Lingua Portuguesa Para 1 Ano

LICENCIATURA PERIODO 5 SEMESTRE 1 ANO 2011 C. HORÁRIA 40 DISCIPLINA OFICINA MULTIDISCIPLINAR DO CONHECIMENTO PROFESSOR LUCIANO PAIVA DE EMENTA Ementa: Abordagem dos aspectos do conhecimento lingüísticos, produção oral e escrita, importância da literatura infanto-juvenil de maneira integrada, viabilizando a compreensão, conscientização, aplicabilidade no aprimoramento da Língua Portuguesa. OBJETIVO 1 permitir ao aluno tomar conhecimento das diferentes concepções de ensino de língua (da…

mudanças na língua escrita no Brasil e nos países que adotaram como seu idioma oficial a língua Portuguesa, foram criados diversos acordos ortográficos entre os países envolvidos desde o inicio do século XX na tentativa de unificar a comunicação da escrita. Desde então a ortográfia da língua portuguesa passou por um longo processo de discussão e negociações com um único objetivo de tornar a escrita em um modo geral única entre os países integrantes da Comunidade de Países de Língua…

Handle 10347/6132 A diferenciação da língua portuguesa no Brasil 45 A diferenciação da língua portuguesa no Brasil e o contato entre línguas Dante Lucchesi Universidade Federal da Bahia / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (Brasil) dante@ufba.br Recibido o 21/07/2011. Aceptado o 09/01/2012 The differentiation of Brazilian Portuguese and languages in contact Resumo Hoje a grande maioria dos falantes da língua portuguesa não se encontra no…

A ESCOLHA DO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA DO 6º ANO E SUA IMPLICAÇÃO PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM *Alice Maia Emídio Especialista em Linguística Aplicada ao Ensino da Língua Portuguesa RESUMO Este trabalho visa discutir acerca do trabalho do docente que envolve o material didático, aquele o qual é escrito e impresso que tem por finalidade auxiliar ao docente com informações teórico-metodológico. Um fator importante que direcionou esta pesquisa foi apreender…

dificuldades para aprender a escrever a Língua Portuguesa? Escolher uma resposta. a. Porque a escola não desenvolve práticas pedagógicas que atendam suas necessidades b. Porque a pessoa com surdez não se compromete a aprender a Língua Portuguesa c. Porque não são alfabetizadas nos primeiros anos escolares d. Nenhuma das alternativas e. Por não escutar, encontra dificuldades na Língua Portuguesa Resposta…

|27 | |Tatiane Freitas Silva |31 | NOVO ACORDO ORTOGRÁFICO SANTANA DE PARNAÍBA 2013 LISTA DE FIGURAS |Figura 1: |XXXXXXXXXXXXXXXXX..................................... |23 | |Figura 2: |XXXXXXXXXXXXXXXXX.....................................

Cunha Grupo de Estudos em Língua Portuguesa e Estrangeiras – GELPE – 2014 2 Grupo de Estudos em Língua Portuguesa e Estrangeiras – GELPE – 2014 APRESENTAÇÃO O aluno do ensino superior tem como requisito indispensável em sua futura carreira o domínio da norma culta da nossa língua, uma vez que os avanços tecnológicos, aliados à globalização, passaram a exigir um profissional com maior qualificação, inclusive no que se refere à capacitação em Língua Portuguesa.…

Sumário 1. Breve Panorâmica Histórica da Ortografia Portuguesa • • • • • • Primeira Etapa: a Revolução Ortográfica Republicana de 1911 Segunda Etapa: Primeiro Acordo Ortográfico de 1931, entre o Brasil e Portugal Terceira Etapa: A Revisão Ortográfica de 1943-1945 Quarta Etapa: Modificações de 1971, 1973 e 1975 Quinta Etapa: da Tentativa de Acordo de 1986 ao Novo Acordo Ortográfico de 1990 Sexta Etapa: O Novo Acordo Ortográfico 2. A Nova Ortografia • • • • • • • 1. Alfabeto 2. Emprego…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 5ª Série Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa A atividade prática supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos

Novembro 2014 Professor: Adnaldo João Ferreira A língua portuguesa tem uma das histórias mais fascinantes entre as línguas de origem européia. Em razão das navegações portuguesas nos séculos XV e XVI, tornou-se um dos poucos idiomas presentes na África, América, Ásia e Europa, sendo falado por mais de 250 milhões de pessoas. Este texto procura inicialmente apresentar um pouco da história desta língua, partindo das raízes latinas na Europa até o português moderno. Em seguida