As influências na língua portuguesa brasileira

2 DESENVOLVIMENTO 4 3 CONCLUSÃO 10 REFERÊNCIAS 11 REFERÊNCIAS 12 1 INTRODUÇÃO A língua Portuguesa é um sistema vivo, social e evolutivo, formada pela mescla de demais línguas, e o propósito deste trabalho em primeiro momento é o de explicitar, por meio de pesquisas bibliográficas, e relatar as influências e heranças deixadas por estas línguas na formação da fonética, morfologia e léxico de nossa língua, que proporcionam modificações e variações linguísticas. Nesta perspectiva o conteúdo deste trabalho será desenvolvido através de um texto, que tem por objetivo a reflexão como têm acontecido há historicidade e a contribuição das línguas indígenas, africanas e europeias na língua portuguesa brasileira e estabelecer relação entre os nomes das cidades da região oeste catarinense e seus devidos significados que contribuíram para a formação da cultura linguística regional, e apresentar o processo histórico de colonização e de ocupação da cidade de Campo Erê- SC, e sua contribuição no léxico da toponímia e das lendas regional. Na segunda etapa do trabalho será elaborado um planejamento de aula docente, denominado de Roteiro básico para Plano de Aula, que apresentará uma proposta de didática possível de ser aplicada em sala de aula, objetivando o trabalho, o conhecimento e a reflexão sobre as influencias das línguas indígenas, africanas e europeias na formação do léxico da língua portuguesa. Na etapa final após a descrição destes relevantes assuntos que estão…

O ensino de língua portuguesa na escola brasileira Carlos Vinicius Baraldi Acadêmico Curso de Letras-Unijuí/2002 O ensino de Língua Portuguesa na escola brasileira é, na verdade, uma ótima oportunidade desperdiçada de pensar cientificamente a relação entre idioma e falantes. Perde-se tal oportunidade, principalmente, por culpa do uso de métodos ineficientes, de posturas prepotentes dos professores ante o saber do aluno e/ou pela indefinição de objetivos, ou seja, por não haver metas…

Ministério da Educação UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ Campus Apucarana PLANO DE ENSINO CURSO MATRIZ Técnico em Modelagem do Vestuário FUNDAMENTAÇÃO LEGAL 12 Resolução COGEP nº 27/11, de 12/08/11 DISCIPLINA/UNIDADE CURRICULAR Língua Portuguesa e Literatura Brasileira 2 CÓDIGO PERÍODO LP22B CARGA HORÁRIA AT AP APS AD APCC Total 102 - - - - 102 2 AT: Atividades Teóricas, AP: Atividades Práticas, APS: Atividades Práticas Supervisionadas, AD: Atividades a…

Avaliação – Língua Portuguesa, Literatura Brasileira Nome:_______________________________________________________________ Número ______ série _______ data ____ / _____ Leia os textos abaixo e responda: a) “... ao pensarmos em modernidade na literatura, devemos ver que os textos literários constroem uma imagem do ser humano em sociedade, de suas caminhadas e descobertas pelo mundo.” b) “A literatura, assim como outras formas de manifestação artística, preenche a…

Sistema de Ensino Presencial Conectado CURSO DE LETRAS LEILA MÁRCIA MARTINS MONTEIRO CONCEITOS DE LÍNGUA BRASILEIRA E PORTUGUESA Acordo Ortográfico Palmas 20012 LEILA MÁRCIA MARTINS MONTEIRO CONCEITOS DE LÍNGUA BRASILEIRA E PORTUGUESA Acordo Ortográfico Trabalho apresentado ao Curso de Letras da Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial…

Neste artigo, procurou-se discutir a formação da língua portuguesa e sua respectiva influência no mundo atual por meio de estudo sincrônico-diacrônico, no qual analisaram-se fatos históricos, sociais e lingüísticos. Esta pesquisa foi desenvolvida com o objetivo de constatar os mecanismos de política lingüística que explicam como se originou a Língua Portuguesa e mostrar a relevância do ensino do Português para os diversos povos. Para melhor organizar as idéias, o conteúdo…

Revista Comunicando, v.1, n.1, Dezembro, 2012 OS DISCURSOS SOBRE O ACORDO ORTOGRÁFICO DA LÍNGUA PORTUGUESA EM TÍTULOS DE NOTÍCIAS PORTUGUESAS E BRASILEIRAS Michelly Santos de Carvalho* Universidade do Minho (Portugal) michellyscarvalho@gmail.com Laerte Magalhães* Universidade Federal do Piauí (Brasil) flaertejm@gmail.com Resumo: Este estudo pretende fazer uma análise comparativa dos discursos dos títulos das notícias dos jornais Folha de São Paulo (Brasil) e Público…

UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO – UPE CAMPUS PETROLINA Maria Isabel Bezerra da Silva Correia “A MÚSICA POPULAR BRASILEIRA COMO RECURSO PEDAGÓGICO E SUAS IMPLICAÇÕES NA FORMAÇÃO DO SUJEITO CRÍTICO E CRIATIVO NA EJA DE UMA ESCOLA PÚBLICA MUNICIPAL EM ARCOVERDE NO ANO DE 2010”. ARCOVERDE 2010 UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO – UPE CAMPUS PETROLINA Maria Isabel Bezerra da Silva Correia “A MÚSICA POPULAR BRASILEIRA E SUA PRESENÇA DIDÁTICOPEDAGÓGICA NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA”. …

[pic] Jesse Maximo da Silva Azevedo A COMUNIDADE DOS PAÍSES DE LÍNGUA PORTUGUESA NA AGENDA DAS POLÍTICAS EXTERNAS BRASILEIRA E PORTUGUESA: 1996-2006. Orientadora: Letícia de Abreu Pinheiro Rio de Janeiro 2008.1 [pic] Jesse Maximo da Silva Azevedo A Comunidade dos Países de Língua Portuguesa na agenda das políticas externas brasileira e portuguesa: 1996-2006. …

interao/aprendizagem do surdo em funo da insero ao meio social/cultural. O Interprete possui o papel de medidor de comunicao, ou seja, ele procurar traduzir um dilogo entre duas ou mais pessoas que no dominam total ou parcialmente uma das lnguas e assim fazer com que haja o dilogo. Os simpatizantes da lngua de sinais no necessariamente so interpretes j que no possuem formao adequada. Alguns exemplos so Filhos de Surdos, ou os prprios simpatizantes da lngua. Profissionalizao 1)…