Lingua Portuguesa Gêneros Literários

1. Apresentação da área de Língua Portuguesa 1.1. Introdução Desde o início da década de 80, o ensino de Língua Portuguesa na escola tem sido o centro da discussão acerca da necessidade de melhorar a qualidade da educação no país. No ensino fundamental, o eixo da discussão, no que se refere ao fracasso escolar, tem sido a questão da leitura e da escrita. No primeiro, por dificuldade em alfabetizar; no segundo, por não conseguir garantir o uso eficaz da linguagem, condição para que os…

DE TEXTO (LPT) 1 - Apresentação As atividades desenvolvidas nas aulas de Leitura e Produção de Texto (LPT), no Ciclo II (6º a 9º ano) do Ensino Fundamental, visam à formação do leitor literário capaz de fruir a arte literária pelas vias • da apreciação de texto, por meio de leituras de diferentes gêneros literários como a literatura popular de tradição oral, os romances, os contos, as crônicas, os poemas, os textos dramáticos, as letras de músicas etc.; • da investigação, por meio de…

Pólo Santa Cruz/RJ Pedagogia Fundamentos e Metodologia da Língua Portuguesa Lucimar Abreu Alves RA 418056 Letícia Ferraz RA 418106 Paula Costa RA 436205 Refletindo sobre a teoria da prática docente. Rio de Janeiro, 2015. Índice  Introdução ............................................................................................................................................... 3  Principais diferenças entre a linguagem verbal e a escrita .................................................

imadamente 1.610 resultados (0,57 segundos) Resultados da pesquisa Oficina De Aprendizagem - Oficina De Língua Portuguesa II ... trabalhosgratuitos.com/print/Oficina-De-Aprendizagem.../24756.html 22/04/2013 - Leia novamente os textos a e b, compare-os e identifique a crítica contida neles. que constitui o elo entre os dois. RESPOSTA: d. Os dois textos ... Oficina Portugues 2 - Scribd pt.scribd.com/doc/113018911/Oficina-Portugues-2 12/11/2012 - 5 Notas: 1 Leia novamente os textos…

DISCIPLINA:Língua Portuguesa e Literatura SÉRIE: 3º A,B,C PROFESSOR(A):Flávia A.Souza OBJETIVOS GERAIS: Propiciar ao educando que desenvolva a capacidade de dominar a Língua Portuguesa em diferentes contextos e situações do cotidiano, nas formas oral e escrita, dando ênfase à importância da interdisciplinaridade. Cultivar a linguagem pátria para um melhor relacionamento com os semelhantes, como expressão do mundo interior e exterior do educando. Proporcionar ao educando o…

LITERATURA BRASILEIRA, LITERATURA PORTUGUESA Ano: 2012 Nome do aluno: Deucélia Silva Data: 10/09/2012 Correio electrónico: floresvermelhas@hotmail.com Baseando no texto do módulo II observamos as elaborações temáticas das cantigas. A cantiga da Ribeirinha a que se refere um dos nomes da cantiga é Maria Pais Ribeiro, amante de D. Sancho I rei de Portugal entre 1185 e 1211. O poema foi provavelmente dedicado a ela (“que seria filha de Don Paai Moniz”). Tem todas as…

sensibilidade na alma do aluno, tornando-o incapaz de produzir frutos no campo literário e/ou na escrita de qualquer gênero literário. Dessa forma urge nas escolas uma renovação nas práticas pedagógicas referentes ao trabalho com poema e uma revisão dos materiais didáticos disponíveis para o trabalho em sala de aula. Palavras – Chave: poema, prática pedagógica, inovação. Introdução A discussão sobre o ensino de Língua Portuguesa e questões como a Leitura e a Escrita a cada dia ganha…

FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA I FUNDAMENTOS E DIDÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA I Profª. Adriana Reis Profª. Luciene Santos Profª. Virgínia Silva COLEÇÃO FORMANDO EDUCADORES EDITORA NUPRE 2009 REDE DE ENSINO FTC William Oliveira PRESIDENTE Reinaldo Borba VICE-PRESIDENTE DE INOVAÇÃO E EXPANSÃO Fernando Castro VICE-PRESIDENTE EXECUTIVO João Jacomel COORDENAÇÃO DE PRODUÇÃO Cristiane de Magalhães Porto EDITORA CHEFE Francisco França Souza Júnior / Lorena Porto Seroes…

uma ação social. Ler e escrever textos são ricos e interativos, onde se dá sentido a partir de conhecimentos diversos e compartilhados entre todos que interagem. Há diferentes formas de expressão textual, são textos produzidos por usuários de uma língua onde a estrutura das seqüências lingüísticas encontradas no texto, pode ser classificada por tipos textuais a partir de sua estrutura e estilo composicionais. 2. LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO A…

trabalho, podemos comprovar que toda ação linguística contém traços argumentativos e que toda forma de comunicação se dá através de algum gênero textual. O gênero textual é, a nosso ver, um importante instrumento de trabalho para a ação do professor do ensino de língua, que pode abordar a questão dos tipos textuais a partir da diversificação dos próprios gêneros, já que estes são heterogêneos quanto à tipologia, embora haja uma predominância do tipo em cada texto. Reconhecer a…