Lingua Brasileira De Sinais Oralismo

compreendido. Os professores e os pais são importantes no processo de alfabetização e letramento, pois os alunos surdos devem ser estimulados desde pequenos, para que eles possam estar mais preparados e familiarizados com sinais e assim aprenderão com mais facilidade a Língua Brasileira de Sinais, e os professores devem estar capacitados para incluir estes alunos junto aos ouvintes na sala de aula. O objetivo desde é apresentar a importância do bilinguismo para realizar o processo de…

DO CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: LIBRAS JANAINA DOS SANTOS – RA: 409001 LAURO GINDER – RA: 414379 MARINÊS KLEIN – RA: 7981714713 NORMA DE ANDRADE – RA: 411895 SUELEN FERNANDES – RA: 7599657210 Relatório sobre a Língua Brasileira de Sinais na prática docente MACAÉ – RJ 2013 Sumário: Etapa 1: Surdez nas perspectivas médica, educacional e cultural............................02 Etapa 2: Atividades pedagógicas para alunos surdos............................

ACADÊMICAS: RA: xxxxx xxx xxxxx xxx xxxxxxx xxxxx xxx xxxxxxxx PROFESSORA: “A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA PRÁTICA DOCENTE” LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS-CURSO DE PEDAGOGIA DO CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA-CEAD DA UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP. INTRODUÇÃO Este trabalho foi elaborado com a intenção de auxiliar pessoas que trabalham na área…

1. Oralismo-linguagem falada é prioritária como forma de comunicação dos surdos 2. linguagem falada é prioritária como forma de comunicação dos surdos 3. Educação Bilingüe _ essa proposta de educação contrapõe-se ao modelo oralista porque considera o canal viso gestual de fundamental O sistema morfológico da língua de sinais permite determinar o tempo em que a narrativa esta sendo sinalizada. Como se dá essa marcação na LIBRAS? R: Antes de se iniciar a frase em LIBRAS se coloca o…

oralização era enfatizada. Muitos estudiosos europeus se frustraram na tentativa de ensinar as pessoas surdas a falar entre eles estão Pedro Ponce de Leon e Juan Pablo Bonet no século XVII. Na França do século XVIII foram introduzidos os “gestos” língua de sinais e Charles Michel de L’Epeé transformou a própria casa em escola para surdos visando o ensino da leitura e escrita através do alfabeto manual. Esse trabalho foi reconhecido passando a chamar-se Instituto Nacional de Paris. No…

ANHANGUERA EDUCACIONAL UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA: LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS PÓLO DE LUCÉLIA – SP ANO DE 2012 Resumo: Esta atividade prática supervisionada vem com a proposta de reconhecer e respeitar as diversidades filosóficas, sociais, culturais e físicas sobre a surdez. Divulgando a Libras no sistema de ensino, visando à formação continuada e possibilitando reflexões teóricos-práticas-discursivas.…

Língua Brasileira de Sinais - Libras: Unidade I (Vídeo Aula) O que é a Libras? *Língua Brasileira de Sinais reconhecida pela Lei 10.436/02 e pelo Decreto 5.626/05. *Modalidade viso-gestual. *Estrutura gramatical própria. *Língua natural dos surdos. *Não é mímica. *Não é apenas o alfabeto manual. Audição e surdez: *Qual a diferença entre o surdo, surdo-mudo e deficiente auditivo? *Há diferentes níveis e tipos de surdez. Contextualizando a surdez: Visão clínico-patológico.

SOCIEDADE COM O SURDO Clinéia Cristina Chaves Prof.Orientador Nilson Corrêa Faculdade Dom Bosco Libras/ Português- Tradução e Interpretação- Especialização Latu Sensu 24/10/2010 RESUMO Os surdos utilizam a Língua Brasileira de Sinais no processo de comunicação. Essa língua possui toda uma estrutura que juntamente com a expressão facial e corporal compõem um dos aspectos cultural do surdo. Os surdos possuem as mesmas potencialidades dos ouvintes, entretanto a sociedade por…

dos surdos, como grupo que possui uma língua, uma identidade e uma cultura. Ao longo das eras, os Surdos travaram grandes batalhas pela afrmação da sua identidade, da comunidade surda, da sua língua e da sua cultura , até alcançarem o reconhecimento que têm hoje, na era moderna. A história da educação do surdos surgiram na Europa, no século XVI, criando diferentes metodologias de ensino, as quais se utilizavam a língua auditivo-oral nativa, língua de sinais, datilologia (representação…

de 1913, foi registrada a presença de quase todos os surdos residentes no Rio de Janeiro. Dessa forma, iniciou-se a estruturação da Associação Brasileira de Surdos-Mudos. Nesse período, ao mesmo tempo em que os surdos se organizavam, também surgia, no Distrito Federal (atualmente o Estado de Rio de Janeiro), com sua força avassaladora, as ideias do oralismo, cujo resultado final culminou com o controle dessa associação pelos ouvintes. Em 16 de maio de 1953, outra associação denominada…