Educação Especial
Clinéia Cristina Chaves
Prof.Orientador Nilson Corrêa
Faculdade Dom Bosco
Libras/ Português- Tradução e Interpretação- Especialização Latu Sensu
24/10/2010
RESUMO
Os surdos utilizam a Língua Brasileira de Sinais no processo de comunicação. Essa língua possui toda uma estrutura que juntamente com a expressão facial e corporal compõem um dos aspectos cultural do surdo. Os surdos possuem as mesmas potencialidades dos ouvintes, entretanto a sociedade por falta de conhecimento sobre o surdo e a surdez ignora as reais capacidades e habilidades destes, reforçando o preconceito que o ser humano já apresenta, naturalmente, em relação aqueles que são diferentes. Dessa forma, muitos surdos desistem de seus sonhos, e o principal fator de sua desistência não é a sua deficiência, mas sim a forma de como a sociedade o interpreta. Infelizmente o quadro de preconceito aumenta quando pais ouvintes desconhecem ou não aceitam os recursos que são oferecidos para introduzir o filho surdo na sociedade, rejeitando a Língua Brasileira de Sinais. Esse comportamento acaba dificultando o processo de aprendizagem do seu filho surdo, pois este na busca de comunicação com os pais aprende apenas sinais sinalizados e quando ele começa a freqüentar a escola não conhece a sua verdadeira língua. O surdo não é um deficiente da linguagem, ele possui um diferencial lingüístico, cabe a sociedade revisar os conceitos pré-estabelecidos, aceitar a inclusão e respeitar os direitos daqueles que possuem culturas diferentes.
Palavras-chave: Surdo; Preconceito; Sociedade.
1 INTRODUÇÃO
Os seres humanos são dotados dos sentidos visão, audição, tato, olfato e paladar através dos quais percebem e decodificam o mundo a sua volta. Os surdos são privados da audição, mas continuam sendo capazes de perceber o mundo, já que a visão continua intacta e é através dela que os surdos percebem e recebem as informações necessárias para a compreensão de tudo a sua