Limites Respeito Afetividade Confiança E Crescimento N

A IMPORTÂNCIA DA AFETIVIDADE NO DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM ESCRITA E LEITURA DE ALUNOS DO TERCEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL ________________________________________________________ Profª Espec.: ........................................................... – Membro / UEG ________________________________________________________ Profª Espec.: ........................................................... – Membro / UEG ________________________________________________________

de forma que só se pode pensar em sucesso educativo se pensarmos também em trabalho conjunto. A relação família-escola tem uma importante função no desenvolvimento escolar e da aprendizagem da criança. Um dos pontos principais nesta relação diz respeito ao papel da família no desenvolvimento da educação e aprendizagem de seus filhos. A escola não pode ser a única responsável pela educação do aluno, a participação da família na vida escolar é fundamental no processo educacional, sendo…

Cadernos de Ciência e Saúde VOLUME 3 . NÚMERO 2 . ANO 2013 v.3, n.2/ 2013 1 CADERNOS DE CIÊNCIA E SAÚDE Cadernos de Ciência e Saúde EDITORA CIENTÍFICA Ludmila Mourão Xavier Gomes EDITORES ASSOCIADOS Carla Silvana Oliveira e Silva, Faculdades Santo Agostinho – FASA, Montes Claros – MG, Brasil Lucinéia de Pinho, Faculdades Santo Agostinho – FASA, Montes Claros – MG, Brasil CORPO EDITORIAL Alba Idaly Muñoz Sánchez, Universidad Nacional de Colombia, Colômbia Aline…

aspectos da vida do homem onde pode ser considerada como uma linguagem social que permite a transmissão de sentimentos, emoções, de afetividade vivida nas esferas da religiosidade, do trabalho, dos costumes, dos hábitos, da saúde (...) (SOARES, 1982, apud NANNI, 2003, p. 82). A dança em sim contempla múltiplos conhecimentos produzidos e usufruídos pela sociedade a respeito do corpo e do movimento e deve dar oportunidades a todos os alunos para que desenvolvam suas potencialidades, de…

........30 1. INTRODUÇÃO Diante da problemática do bullying a qual atinge toda a sociedade onde, sendo que essas brincadeiras vêm desde a infância, sendo assim deve ser trabalhado desde a educação infantil a importância do seu nome, do respeito mutuo, valores e limitações de cada um onde muito das vezes surgem os primeiros apelidos, (Bullying); É comum no ambiente escolar ocorrer brincadeiras provocativas, pejorativas e humilhantes entre os alunos. Tais comportamentos como,…

que atravessa toda a segunda metade do século XX. Nesse quadro, especialmente a partir da década de 1960, a Educação Física passou a ser pensada, na escola, como a “base da pirâmide esportiva nacional”. Entretanto, é preciso perceber, também, os limites desse projeto, diante da realidade das escolas, especialmente as públicas, que recebem a maioria de estudantes. A falta de condições materiais (quadras, ginásios, bolas e outros equipamentos) e estruturais da escola (organização do…

é, para a criança de qualquer parte do mundo, muito importante. Nas diversas ludicidades, a criança desenvolve a sua criatividade através da situação do faz de conta e trabalha o que tem de mais sério, de mais necessário, de mais essencial: o crescimento e o desenvolvimento da vida. O lúdico também tem suas etapas de desenvolvimento. Sendo assim, a criança começa a brincar sozinha, manipulando objetos. Posteriormente, procurará companheiros para as brincadeiras paralelas (cada um com…

verificaram-se igualmente relações com certo nível de afetividade. Após análise qualitativa de dados, pôde-se perceber que as crianças se vinculam positivamente à instituição, entretanto, manifestam o desejo de ter um lar. Outras categorias emergentes acerca do vínculo afetivo, além da proximidade com as atendentes, foram o brincar, as amizades e a distinção entre o bem e o mal. Pode-se dizer que tais crianças, embora tenham estabelecido vínculos de afetividade com a instituição,…

1.4 Errar é o contrário de acertar 22 2.1.1.5 Bom aluno é aluno obediente 23 2.1.1.6 Só se ensina seguindo-se a fórmula: início-meio-fim 25 2.1.1.7 Avaliação é instrumento de manutenção do poder 26 2.1.1.8 Indisciplina é sempre falta de respeito 27 2.1.1.9 Por um professor que “não sabe” 28 2.1.2 Desafios de quem educa 29 2.1.4 Professor e educador 33 2.1.5 O que se espera do professor 37 2.2 ALUNO 37 2.2.1 Inteligência infantil 37 2.2.2 É preciso apostar na…

infantil vem passando por um longo e permanente processo de transformação no Brasil. (REIS, 2007) A mobilização nacional pela Nova Educação Básica tem como objetivo disseminar as novas diretrizes curriculares, ouvir diferentes segmentos sociais a respeito do tema, tendo em vista o aperfeiçoamento das referidas diretrizes e convocar a todos para zelar pela sua observância. (BRASIL, 2011) A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996,…