Limite Superior Da Quinta Classe

por categorias ou atributos. Podem ser subdivididas em nominal ou ordinal. o Qualitativa ou categórica ordinal: Existe uma ordenação natural das categorias ou atributos. Ex.: Grau de instrução (analfabeto, ensino fundamental, ensino médio, ensino superior) Teor de ferro (baixo, médio, alto) o Qualitativa ou categórica nominal: Não existe uma ordem natural entre as categorias. Ex.: Sexo (feminino, masculino) Hábito de fumar (não, sim)  Quantitativas: resultam de contagens ou mensurações.…

procedimento específico e fórmulas diferentes são utilizadas. A essência da construção destes gráficos é:  Coletar os dados e com eles calcular: a média , a amplitude, os limites de controle superior e inferior.  Marcar os pontos e traçar os limites no gráfico. Fazer análise do comportamento dos pontos em relação aos limites traçados. O que é - Representação gráfica da seqüência de atividades de um processo. Além da seqüência das atividades, o fluxograma mostra o que…

2. Considerando a tabela acima, determine: a) O limite superior da primeira classe b) O limite inferior da quarta classe c) O ponto médio da terceira classe d) A amplitude do segundo intervalo de classe e) A frequência relativa da quinta classe f) A percentagem de jogadoras com peso maior ou igual

um procedimento específico e fórmulas diferentes são utilizadas. A essência da construção destes gráficos é: Coletar os dados e com eles calcular: a média , a amplitude, os limites de controle superior e inferior. Marcar os pontos e traçar os limites no gráfico. Fazer análise do comportamento dos pontos em relação aos limites traçados. FLUXOGRAMA   O que é - Representação gráfica da seqüência de atividades de um processo. Além da seqüência das atividades, o fluxograma…

1 3 3 4 4 1 5 5 6 1 2 5 1 3 4 5 1 1 6 6 2 1 1 4 4 4 3 4 3 2 2 2 3 6 6 3 2 4 2 6 6 2 1 Construa uma distribuição de freqüência sem intervalo de classe e determine: a. O número de classe: a) 5 b) 6 c) 7 Item Anulado d) 10 e) 50 b. A amplitude Total (n) f) 5 g) 6 h) 7 i) 10 j) 50 c. A freqüência total k) 5 l) 6 m) 7 n) 10 o) 50 d. A freqüência simples absoluta do primeiro elemento:

2005 e 2008 seria de 29%. Não foi por acaso que o Brasil já se tornou um dos maiores mercados de consumo do mundo para vários produtos. Em volume de vendas de automóveis, por exemplo, o País já está em oitavo lugar, com chances de pular para a quinta posição até o fim do ano. Com um mercado de 10,7 milhões de computadores em 2007, segundo a consultoria IDC, o Brasil passou a ocupar o quinto lugar no ranking mundial de PCs, atrás dos Estados Unidos (64 milhões), da China (36…

Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO Centro de Ciências Humanas e Sociais – Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro CCH Licenciatura em Pedagogia- EAD UNIRIO/CEDERJ PRIMEIRA AVALIAÇÃO PRESENCIAL- 2014.2 DISCIPLINA: MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO 1 Coordenação: Sergio Ricardo dos Santos Tutores a distância: Profª Maria de Fátima Diniz Seibel,…

indireto, visando também garantir a qualidade de vida dos cidadãos que utiliza da educação, saúde, trabalho e muitos outros. Já no capitulo cinco falaremos sobre Weimar e os direitos sociais que A fim de estabelecer um novo quadro constitucional, a classe operaria buscava a aceitação de um conselho emproou dos operários e soldados. Portanto a Alemanha não estava em perfeita situação. De fato o constitucionalismo e uma doutrina que defende o regime constitucional ou mesmo um regime…

1 3 3 4 4 1 5 5 6 1 2 5 1 3 4 5 1 1 6 6 2 1 1 4 4 4 3 4 3 2 2 2 3 6 6 3 2 4 2 6 6 2 1 Construa uma distribuição de freqüência sem intervalo de classe e determine: a. O número de classe: a) 5 b) 6 c) 7 Item Anulado d) 10 e) 50 b. A amplitude Total (n) f) 5 g) 6 h) 7 i) 10 j) 50 c. A freqüência total k) 5 l) 6 m) 7 n) 10 o) 50 d. A freqüência simples absoluta do primeiro elemento: p)

aparelhos de TV. e) (B) Estatura dos alunos de sua turma. f) (C) Sexo. g) (C) Cor dos cabelos. h) (B) Peso. i) (D) Signo. j) (B) Estatura. k) (B) Notas de Matemática (numéricas). l) (D) Classificação em um concurso. m) (A) Número de alunos em uma classe. 2 Relacione a coluna da direita com a da esquerda: a) Estatística. (h) Concluiu-se que uma das perguntas do questionário obteve respostas confusas, por ter sido mal formulada. b) Método experimental. (j) Os resultados da pesquisa…