Limitações E Dificuldades Da Utilização Dos Recursos Didáticos E Tecnológicos

romper limitações nas atividades formadas. O uso de recursos didáticos como apoio ao processo de aprendizagem se dá através do conato entre professor e alunos, observando temas, conceitos e dificuldades, vemos ainda que, como recurso didático todo o ato do professor promove a difusão do conhecimento, tornando um ato mais compreensivo na ação de ensinar. Desenvolvimento/ações: Seqüência de atividades e maneiras de encadear articulando as várias atividades ao longo desta didática.…

as minhas forças, unindo a minha vontade de vencer com a sua coragem, sabendo respeitar as minhas limitações. Assim serei um cidadão! Obrigado por me compreender. (autor desconhecido) Resumo Esta pesquisa tem como objetivo a alfabetização das crianças com deficiência visual: baixa visão. O processo de educação da deficiência visual: baixa visão têm algumas questões específicas, como as dificuldades de aprendizagem e ainda a formação do professor para o trabalho com estes alunos,…

conceito de contextualização dos conteúdos. Segundo o Ministério da Educação e Cultura (MEC) contextualizar é assumir que todo conhecimento envolve uma relação entre sujeito e objeto, é um recurso que permite o aluno deixar de ser apenas um espectador para ser agente modificador em sua formação educacional. A utilização da arte, nas suas mais variadas manifestações, dentre elas o teatro e pode ser capaz de contribuir para a eficácia do aprendizado do aluno, estimulando não somente a…

cognitivas. Esse pode ser o ponto de partida quando se trata de estabelecer qual a melhor forma de se enfrentar o desafio proposto pela tecnologia à educação matemática, uma vez que a manutenção de um ritmo adequado de mudanças acerca dos avanços tecnológicos atuais e o estabelecimento de mecanismo na incorporação dessas novas tecnologias da informação e da comunicação devem se constituir no eixo transversal nos processos de ensino-aprendizagem. A educação deve assumir os desafios da…

encontram dificuldade para navegar pela falta de acessibilidade. Segundo (Departamento de Governo Eletrônico) no que se refere a acesso ao computador, as quatro principais situações vivenciadas por usuários com deficiência são:  Acesso ao computador sem mouse: no caso de pessoas com deficiência visual, dificuldade de controle dos movimentos, paralisia ou amputação de um membro superior;  Acesso ao computador sem teclado: no caso de pessoas com amputações, grandes…

aprendizagem passa por diversos debates sobre a forma que vem sendo desenvolvido há um bom tempo nas escolas, em que são visíveis os distanciamentos de fenômenos naturais e outros aspectos formadores em contexto escolar. Ou seja, são expressivas as limitações quanto à qualidade do ensino da Área de Ciências da Natureza. Marcondes e Peixoto (2007, p.43), por exemplo, se referem ao ensino de Química afirmando que este apresenta problemas como: “aprendizagem restrita a baixos níveis…

retomada da discussão dos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio, não só no sentido de aprofundar a compreensão sobre pontos que mereciam esclarecimentos, como também, de apontar e desenvolver indicativos que pudessem oferecer alternativas didático-pedagógicas para a organização do trabalho pedagógico, a fim de atender às necessidades e às expectativas das escolas e dos professores na estruturação do currículo para o ensino médio. A elaboração das reflexões que o Ministério da…

movida por interesses distintos, tendo que reestruturar-se para oferecer equidade e qualidade. Nas décadas de 60 e 70, a política educacional vigente priorizou com finalidade para o Ensino Médio, a formação de especialistas capazes de dominar a utilização de maquinarias ou dirigir processos de produção. Na década de 90, enfrentamos um desafio de outra ordem. O volume de informações produzido em decorrência das novas tecnologias, é constantemente superada, colocando novos parâmetros para…

UNIVERSITÁRIO BARÃO DE MAUÁ CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO (LATO SENSU) EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA A INFORMÁTICA COMO FACILITADORA NO PROCESSO ENSINOAPRENDIZAGEM DE DEFICIENTES VISUAIS RESUMO Nesse estudo, procurou-se abranger informações sobre os recursos da informática que auxiliam o ensino-aprendizagem do deficiente visual. Nele enfatiza-se a existência de softwares acessíveis apoiando a relação do deficiente visual com o computador, ampliando a autonomia do manuseio do mesmo…

esperamos construir juntos com você um excelente curso superior. Abraços. A coordenação. Guia de Percurso - Segurança do Trabalho 4 CURSO SUPERIOR DE TECNOLOGIA EM SEGURANÇA DO TRABALHO Agradeço todas as dificuldades que enfrentei. Não fosse por elas, eu não teria saído do lugar. As facilidades nos impedem de caminhar. Francisco Candido Xavier Guia de Percurso - Segurança do Trabalho 5 A UNOPAR, conta com uma…