Lima Elvira Souza

brincar e que os adultos (principalmente os educadores) têm obrigação de possibilitar o exercício desse direito, assegurando a sobrevivência dos sonhos e promovendo uma construção de conhecimentos vinculados ao prazer de viver. LIMA, Elvira Cristina de Azevedo Souza. A atividade da criança na idade pré-escolar. Série Idéias, n. 10. São Paulo: FDE, 1992. Páginas 17-23. Kleber Luciano da Silva 3° termo – Pedagogia, matutino. Profª. Shizuko Miguita

fantasia e dança; o computador, a televisão; o teatro; o ato sexual... e até a política - brincadeira de quem pode mais, quem pode competir melhor. Todas estas são manifestações de que o homem gosta e precisa do ato lúdico que o transcende. (LIMA, 2009, p.5). Evidentemente, as várias modalidades lúdicas não permaneceram imutáveis através dos tempos. Como toda atividade humana, foram transformadas pela ação dos indivíduos de acordo com a época e a sociedade em que ocorreram. Ao

trazemos o presente relatório que consiste, numa síntese das observações realizadas no colégio do Ensino Fundamental II, Centro Educacional Edivaldo Calazans ,Pertencente ao Município de Banzaê bem como do colégio particular, Centro Educacional Souza Ferreira (CESF) situado na Cidade de Euclides da Cunha-BA. O que motivou a escolha dos respectivos colégios, foi a tentativa de perceber se haviam diferenças nas elaborações curriculares dos mesmos por se tratarem de instituições…

carnaval - fantasia e dança; o computador, a televisão; o teatro; o ato sexual... e até a política - brincadeira de quem pode mais, quem pode competir melhor. Todas estas são manifestações de que o homem gosta e precisa do ato lúdico que o transcende. (LIMA, 2009, p.5). Evidentemente, as várias modalidades lúdicas não permaneceram imutáveis através dos tempos. Como toda atividade humana, foram transformadas pela ação dos indivíduos de acordo com a época e a sociedade em que ocorreram.…

apresentam o poder de socializar, ou seja, irá ajudar o aluno a viver em sociedade, e no sentido ideológico o currículo irá preparar o aluno a ser, um ser dominado ou dominante neste tipo de sociedade em que vivemos. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS LIMA, Elvira Souza. Currículo e desenvolvimento humano. In: ______.Indagações sobre currículo. Secretaria de Educação Básica. MEC/ Brasília-DF. 2006. MOREIRA, Antonio Flávio Barbosa e CANDAU, Vera Maria. Indagações sobre Currículo: currículo,…

serem passados aos alunos. São uma construção e seleção de conhecimentos e práticas produzidas em contextos concretos e em dinâmicas sociais, políticas e culturais, intelectuais e pedagógicas  O texto “Currículo e Desenvolvimento Humano”, de Elvira Souza Lima, apresenta reflexão sobre currículo e desenvolvimento humano, tendo como referência conhecimentos de Psicologia, Neurociências, Antropologia e Lingüística. Conceitua a cultura como constitutiva dos processos de desenvolvimento e…

|186 | |3453 |VALDENIR LENZI JUNIOR |186 | |4276 |ADRIELI BARCELOS LIMA |185 | |1397 |HERON PEREIRA DE SOUZA |185 | |2008 |MAYANE RIBEIRO |184

Neto: “Perceber a diversidade étnico-racial como princípio proporcionará uma nova dimensão das interpretações e valorização da identidade cultural, necessariamente quando aliada ao propósito da desconstrução do racismo”7. Para a pesquisadora Elvira de Souza Lima, perceber as diferenças é uma construção que começa com o nascimento da pessoa e se processa no decorrer de sua vida enquanto sujeitos sociais. Segundo ela: “(...) a diversidade é norma da espécie humana: seres humanos são…

ofereçam liberdade de movimentos, segurança e que acima de tudo possibilitem sua socialização com o mundo e com as pessoas que a rodeiam. Espaços estes de direito de todas as crianças sejam eles: públicos, privados, institucionais ou naturais. Segundo Lima (2001, p.16): “o espaço é muito importante para a criança pequena, pois muitas, das aprendizagens que ela realizará em seus primeiros anos de vida estão ligadas aos espaços disponíveis e/ou acessíveis a ela”. A educação infantil além…

Brasília, DF: MEC/SEF, 1997. FERRAZ, Maria Heloísa Corrêa de Toledo; FUSARI, Maria Felisminda de Rezende e. Metodologia do Ensino de Arte. 2. ed. São Paulo: Cortez, 1999. ______. Arte na Educação Escolar. 4. ed. São Paulo: Cortez, 2010. LIMA, Elvira Souza. A Criança Pequena e Suas Linguagens. São Paulo: Sobradinho, 2003. MARTINS, Mirian Celeste; PICOSQUE, Gisa; GUERRA, M. Terezinha Telles. Didática do Ensino da Arte: a língua do mundo: poetizar, fruir e conhecer arte. São…