Libâneo Pedagogia

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL “memorial de formação” Araçatuba 2014 trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL “memorial de formação” Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Psicologia da Educação: Desenvolvimento e Aprendizagem; Educação, Sociedade e Práxis Educativa; Política Pública na Educação Básica; Teoria e Práticas do…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA LEANDRA ILENA ELY DETONI LEODETE DALPIVA GIACHINI SILMARA JACOBY SILVANE M. MÜLLER DE ALMEIDA TATIANE JULIA GRANDO RIOS pedagogia e seus desafios Maravilha - SC 2012 LEANDRA ILENA ELY DETONI LEODETE DALPIVA GIACHINI SILMARA JACOBY SILVANE M. MÜLLER DE ALMEIDA TATIANE JULIA GRANDO RIOS PEDAGOGIA E SEUS DESAFIOS

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Pedagogia 6ª Série Fundamentos da Gestão em Educação A Atividade Prática Supervisionada (ATPS) é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de etapas, acompanhadas pelo professor, e que tem por objetivos:  Favorecer a autoaprendizagem do aluno.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo seu aprendizado.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Auxiliar no desenvolvimento das…

O que é a pedagogia? Durante décadas a personalidade e o comportamento das pessoas foram objeto de estudos, grandes filósofos se dedicam a desvendar a problemática existente no processo educacional, pois entre as teorias filosóficas e a realidade havia uma enorme diferença, ambas necessitavam de transformações que segundo eles, teriam que andar juntas, o que não ocorria já que havia uma lacuna que impedia que isso acontecesse. Com o passar do tempo começaram a surgir às primeiras organizações

Sistema de Ensino Presencial Conectado PEDAGOGIA eLZA MIRANDA COSTA NATUREZA E IDENTIDADE DA PEDAGOGIA. O QUE É A PEDAGOGIA, QUEM É O PEDAGOGO? Montes Claros 2014 ELZA MIRANDA COSTA NATUREZA E IDENTIDADE DA PEDAGOGIA. O QUE É A PEDAGOGIA, QUEM É O PEDAGOGO? Trabalho interdisciplinar, apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção de média bimestral na disciplina de Comunicação de linguagem, Metodologia…

elemento facilitador, orientador, incentivador da aprendizagem. Libâneo também aponta, de uma forma mais direta, o conceito de docência: O conceito de docência passa a não se constituir apenas de um ato restrito de ministrar aulas, nesse novo contexto, passa a ser entendido na amplitude do trabalho pedagógico, ou seja, toda atividade educativa desenvolvida em espaços escolares e não-escolares pode-se ter o entendimento de docência. (LIBÂNEO: 2007 p. 23) Dessa forma, a formação dos…

estudo sobre esta aula, faça uma pesquisa, em outras fontes, como por exemplo, internet, livros, e escreva um pequeno texto (máximo 20 linhas) destacando as principais características das seguintes tendências: A) Pedagogia Crítica Libertadora B) Pedagogia Tradicional A pedagogia libertadora é baseada os pensamentos de Paulo Freire, em que deve-se refletir sobre a opressão sofrida pelos "desprivilegiados", desenvolver uma consciência crítica e, capaz de lutar pela sua libertação.…

uma universidade. A educação da época não deveria apenas instruir, mas também permitir que a natureza desabrochasse na criança de forma livre, sem repressões, restringindo-se a experiências. O iluminismo educacional representou o fundamento da pedagogia burguesa. A classe trabalhadora tinha o mínimo de educação, pois a burguesia ascendia sobre os ideais de liberdade. A liberdade para os burgueses consistia em estar livre para a acumulação de riquezas, os intelectuais da época,…

eficiência e qualidade de atuação. De acordo com cada nova situação que surge, usa-se a tendência mais adequada. E observa-se que hoje, na prática docente, há uma mistura dessas tendências. 2. TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS LIBERAIS Segundo LIBÂNEO (1990), a pedagogia liberal sustenta a idéia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de acordo com as aptidões individuais. Isso pressupõe que o indivíduo precisa adaptar-se aos valores e normas…

ocupar um lugar na organização social. Cada individuo é dotado de uma natureza humana única, universal, que independe da estrutura social. O processo educativo visa despertar a essência humana contida em cada um, desabrochar a natureza individual (LIBÂNEO, 1985, p.65). A escola como uma instituição que deve procurar a socialização do saber, das ciências, da técnica e das artes produzidas socialmente, deve estar comprometida com as necessidades da sociedade, capaz de responder a…