Libâneo José Carlos Didática São Paulo Cortez 1994

ensino integral com pressuposto construtivista. Partindo desse pressuposto percebe-se que a finalidade desta escola é adotar um ensino com qualidade e atender as necessidades dos alunos, percebe-se ainda que a educação, o ato de ensinar e o aprender são direito de todos. No PPP estar contemplado os princípios de igualdade e condições de acesso e permanência na escola, tendo assim a liberdade em aprender, ensinar, pesquisar, divulgar o pensamento e a arte e suas expressões além de ser…

situação e assim podendo evitar uma prática baseada no improviso e o desinteresse por parte dos alunos. De acordo com Libâneo: O planejamento escolar é uma tarefa docente que inclui tanto a previsão das atividades didáticas em termos de organização e coordenação em face dos objetivos propostos, quanto a sua revisão e adequação no decorrer do processo de ensino (LIBÂNEO, 1994). Dessa forma, o planejamento de aula é um instrumento de grande valor, pois possibilitar ao professor…

MULTIDIMENSIONALIDADE DA DIDÁTICA Abdizia Maria Alves Barros, Cibele de Mello Costa, Maria Auxiliadora da Silva Cavalcante1 Sendo a Pedagogia a área do conhecimento que se ocupa das questões da educação e o processo ensino-aprendizagem uma das mais importantes dessas questões, a Didática, disciplina cujo objetivo é o estudo da organização, realização e avaliação desse processo, mantém com a Pedagogia estreitas relações, constituindo-se portanto, numa disciplina pedagógica. Neste…

LIBÂNEO, José Carlos. Os Métodos de Ensino. São Paulo: Cortez, 1994. Os métodos de ensino na prática pedagógica Os métodos de ensino são utilizados pelos professores em sua prática, como meios adequados para se realizar os objetivos do processo educativo. Possibilitam ao docente planejar suas aulas de forma dinâmica, contribuindo para o aprendizado do aluno, com o objetivo de levá-lo a interagir em sala de aula, de aumentar o seu interesse pelo conteúdo exposto, despertando,…

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Claudia Veque Irias Tutor(a) de sala:Josilene Abreu de Freitas Maceió 2012 Introdução O trabalho a seguir tem como objetivo…

Didática: Teoria da Instrução e do Ensino A pedagogia investiga a natureza das finalidades da educação como processo social, realizando pela sociedade com metodologia apropriada para formação dos indivíduos, tendo em vista o seu desenvolvendo humano para tarefas da vida em sociedade. “A pedagogia, portanto é sempre uma concepção da direção do processo educativo subordenado a uma concepção político-social.” (p.52). Sendo educação escolar uma atividade social, a didática é, pois uma…

A didática e o ensino superior Rossi, Cristiane Aparecida da Rosa1 Orientador: Prof. Me Adriano Antônio Faria RESUMO Indispensável para o desenvolvimento da prática educativa, o estudo da didática há tempos vem instigando os profissionais da educação a buscarem respostas às inquietudes que envolvem o processo educativo, tais como: em que consiste a didática?, Para que serve? Qual a importância da didática para a prática educativa? Ao analisarmos a didática sob o ponto de vista…

professor prevê antecipadamente suas atividades com organização e racionalização. A escola é responsável nata pelo planejamento, pois, toda atividade que venha acontecer no âmbito escolar é necessário que seja planejada antecipadamente de forma didática, visando o interesse educacional do aluno. 2. PLANEJAMENTO DO ESCOLAR Desde o início da história da humanidade sempre existiu o ato de planejar. Planejar é uma ação que muitas pessoas utilização sem perceber que está…

Vagner dos Santosi Didática do Ensino Superior O módulo em questão aborda um breve panorama histórico da educação no Brasil, destacando o papel e a influência da Didática desde a era Jesuítica, perpassando as diferentes décadas e correntes pedagógicas, sejam elas as correntes liberais, progressistas ou crítico-social dos conteúdos. As correntes pedagógicas exerceram forte influência na prática docente através das diferentes épocas e o texto demonstra que a tendência Liberal…

da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Claudia Veque Irias Tutor(a) de sala:Clenildo Peixinho Santaluz-BA 2012 INTRODUÇÃO A educação é a mola mestra responsável pelos valores educativos, morais, sociais e culturais que são necessários para a formação dos conhecimentos, e os fatores reais que a cada dia se tornam presentes…