Fichamento Metodos didaticos

LIBÂNEO, José Carlos. Os Métodos de Ensino. São Paulo: Cortez, 1994.
Os métodos de ensino na prática pedagógica Os métodos de ensino são utilizados pelos professores em sua prática, como meios adequados para se realizar os objetivos do processo educativo. Possibilitam ao docente planejar suas aulas de forma dinâmica, contribuindo para o aprendizado do aluno, com o objetivo de levá-lo a interagir em sala de aula, de aumentar o seu interesse pelo conteúdo exposto, despertando, assim, a vontade de aprender, de forma que este realmente entenda o conteúdo a ser apresentado, e, sobretudo, não o levando a ser um mero reprodutor de informações, mas sim estimulando-o a refletir e questionar. A definição mais simples de “método” é o caminho para alcançar um objetivo. Então, o método de ensino é o caminho pelo qual o educador escolhe para estruturar as situações de ensino-aprendizagem. Na perspectiva de promover a aprendizagem o docente deve considerar quais são os métodos de ensino mais apropriados aos divergentes saberes dos educandos, a estes como sujeitos singulares, ao perfil da classe e aos objetivos que estima alcançar. Vários são os métodos de ensino, e estes são classificados segundo os critérios de cada autor, no decorrer desse item os métodos de ensino serão abordados de acordo as ideias e classificação de Libâneo (1994). Para Libâneo (1994, p. 152), “[...] os métodos de ensino são ações, passos e procedimentos vinculados ao método de reflexão, compreensão e transformação da realidade, que sob condições concretas de cada situação didática, asseguram o encontro formativo entre o aluno e as matérias de ensino”. A seleção e sistematização dos métodos de ensino devem estar correlacionados à imprescindível unidade objetivos-conteúdos-métodos e modos de estruturação do ensino e as circunstâncias concretas das situações didáticas. “Não há método único de ensino, mas uma variedade de métodos cuja escolha depende dos conteúdos da disciplina, das situações