Libras Ed

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) Entregue como requisito para conclusão da disciplina “Libras”, sobre orientação do professor-tutor à distância 2012 A surdez assim como qualquer outra deficiência…

artigos. Trabalhos de indiscutível qualidade, como se verá nas páginas a seguir. Observações sobre os compostos da LIBRAS: a interpretação das categorias gramaticais Por Rafael Dias Minussi (Unifesp) e Aline Garcia Rodero Takahira (USP) PDF A+ A- Resumo Este artigo tem como objetivo investigar as estratégias de formação de sinais na Língua de Sinais Brasileira (LSB ou LIBRAS), especialmente composição. O objetivo também é promover uma discussão sobre a interpretação semântica das…

nas escolas da rede pública de educação básica. A abordagem desta proposta apresenta vários pontos positivos e que poderão, durante a exposição da pesquisa, ser observados e analisados. Pontos estes como: a possibilidade de se aplicado o estudo de Libras, ou até mesmo cursos para a formação de professores (as) em todas as escolas para as temáticas da diversidade, dos direitos humanos, da equidade de gênero entre outros, dando possibilidade de formação para todos aqueles que têm surdez,…

ANHANGUERA EDUCACIONAL ATIVIDADE DE AUTODESENVOLVIMENTO DE LIBRAS AULA TEMA - 7 Opção 2: Hipotetize que na empresa que você trabalha foi contratado um funcionário surdo, usuário da língua de sinais e ele irá trabalhar no seu setor. Passo 2: Descreva quais seriam as suas ações desencadeadas, a partir desse fato. Para isso, você deverá considerar os aspectos relacionados à comunicação surdos e ouvintes, isto é, a diferença linguística existente nesses dois grupos. Relações de trabalho entre

o processo ensino aprendizagem acontece pelo canal visual e não pelo canal auditivo. A língua de sinais torna-se o instrumento principal na aquisição do conhecimento, por meio dela é possível estabelecer comunicação .Na visão de Salles (2004) a Libras é constituída de uma gramática visual com mecanismos fonológicos e semânticos específicos, por meio dela é possível expressar opiniões, emoções, ironias e outros sentidos metafóricos. As dificuldades de aquisição da língua de sinais e da…

FERRI, M. G. Botânica- morfologia externa das plantas- organografia. 1983. Editora Nobel. FERRI, M. G. Botânica- morfologia interna das plantas- anatomia. 1999. Editora Nobel. LORENZI, H. Chave de identificação. 2 ed. Plantarum. 2007. SOUSA, V. C.; LORENZI, H. Botânica sistemática. 2 ed. Plantarum. VIDAL, W. N.; VIDAL, M. R. R. Botânica organografia: quadros sinóticos ilustrados de fanerógamos. Editora UFV. 2007. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: RAVEN, P. H.; EVERT, R. F.; EICHHORN,…

nossa graduação no curso de Pedagogia. E para finalizarmos com sucesso, apresentamos o Trabalho de Conclusão de Curso, que tem por objetivo apresentar todas as etapas desta caminhada acadêmica. O primeiro capítulo relata sobre o Projeto de Pesquisa “LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais): Importante comunicação entre alunos surdos e ouvintes na Escola Inclusiva do Ensino Fundamental”, que foi realizado nestes anos, tornando possível a construção de novos conhecimentos. O segundo capítulo…

entre outros para facilitar esse processo. Usa se também materiais pedagógicos da escola, do professor e é necessário um interprete em sala de aula para acompanhar esse aluno. Palavras- chave: ensino-aprendizagem; Surdo; Libras. 1- INTRODUÇÃO A língua de sinais (LIBRAS) é adquirida pelo mesmo processo da língua oral-auditiva, que segue um processo de maturação da criança a partir do meio onde vive. Essa aquisição se baseia em três fazes. A primeira fase é quando a criança ou o…

causa de nossos pré-conceitos e falta de conhecimento sobre a língua natural deles. Vamos verificar também como é importante a formação da identidade surda, e que relação essa identidade tem com a cultura e a aprendizagem de LIBRAS. Neste trabalho vamos perceber que a Libras não é só importante na vida dos surdos, mas também na vida dos ouvintes. Identidade Surda: Cultura e Língua de Sinais. Identidade Surda A identidade surda vem com a…

pedagógicas, conselhos de classe, atividades festivas, entre outros); submeter-se aos direitos e deveres previstos aos demais profissionais, no regimento da escola; cumprir o Código de Ética que regulamenta a prática da interpretação/tradução em Libras, emitido pela Federação Nacional de Educação e Integração de Surdos - FENEIS, o qual deve ser de conhecimento da equipe técnico-pedagógica do Estabelecimento de Ensino. 4 Das Inscrições 4.1 As inscrições serão realizadas no…