Libras Aula 7

LIBRAS NO CONTEXTO DO ENSINO FUNDAMENTAL .................................................... 3 4. ESCOLA CAMINHO PARA INCLUSÃO .................................................................................. 4 5. LINGUA DE SINAIS NO BRASIL ............................................................................................. 5 6. LEGISLAÇÃO NACIONAL ........................................................................................................ 6 7. A

desrespeitados. O objetivo desta pesquisa é conhecer a realidade dos procedimentos metodológicos utilizados para alunos Surdos de uma escola regular de Curitiba. Observar as práticas e estratégias metodológicas, dos professores, no planejamento das aulas para obter um panorama do ensino atual. Conclui-se que as escolas alem de inclusivas e garantir os recursos necessários ao aluno Surdo, é fundamental que tenham professores capacitados e compromissados com a educação de todos.…

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LIBRAS SUMÁRIO: INTRODUÇÃO ....................................................................................................2 ETAPA 1: Perspectivas Médicas, Educacionais e Culturais Abrangendo a Língua brasileira de Sinais e a Cultura Surda................................................................3 ETAPA 2: Plano de…

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DISCIPLINA DE LIBRAS RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA Escola Governador Barbosa Lima RECIFE 2014 FABIANA MUNIZ DE FARIAS JULIANA RAMOS DE ANDRADE TÁSSIA CAMILA G. DOS SANTOS RELATÓRIO DE AULA PRÁTICA Escola Governador Barbosa Lima Trabalho apresentado a Profa. Mirelly Lucena da disciplina Libras como requisito para a obtenção de nota referente à 1ª…

Curso de Língua Brasileira de Sinais – Libras Eliamar Godoi1 Aspectos Introdutórios à Língua de Sinais: parâmetros da Libras Unidade II – Conteúdos básicos – Conceitos e aspectos introdutórios à Língua de Sinais: Gramática da Língua de sinais: Parâmetros da Língua de Sinais, Identidade, Família, Números, Calendário e Atividades de Prática Período: 16/09/13 a 20/10/13 Conteúdos básicos da Unidade II 1.1 Definições preliminares e algumas discussões sobre conceitos e aspectos…

mediador de relações estabelecidas entre aluno surdo e ouvintes. Outro aspecto relevante, é que o professor ouvinte pode ministrar suas aulas sem preocupar-se em como passar as informações em sinais, atuando normalmente na língua que tem domínio. Dessa maneira, abre-se a possibilidade de uma educação bilíngue com a circulação de duas línguas no meio acadêmico: Libras e Português, com o surdo sendo valorizado em sua língua, através do intérprete que propicia seu acesso aos conhecimentos…

interaction through the Pounds , was inserted, too, knowledge of new technologies that become increasingly more present in our lives. Keywords: teaching-learning; Sign Language; Blog; Resumo: Com o propósito de compreender a aprendizagem de Libras-Língua de Sinais por meio do uso do blog, a presente pesquisa tem por objetivo geral investigar se a utilização da ferramenta virtual Blog, contribuiu para o ensino-aprendizagem da Linguagem de Sinais, com alunos dos anos 5° A e…

especialidade, quando existir algum caso em sua sala de aula, pois a educação de qualidade e igualitária é um direito de todas as crianças. A Libras tornou-se disciplina obrigatória nos cursos de graduação (pedagogia, letras, e entre outros), de professores, a partir da obrigatoriedade da Educação para todos, por meio do decreto nº 5.626 de 22 de dezembro de 2005. Elizabeth Silva (2013, p. 7) traz que “[...] FENEIS define a Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) como a língua materna dos…

importante a Língua Brasileira de Sinais, como surgiu, a cultura do surdo, conhecer os aspectos e modos de comunicação que é através dos sinais sabendo que o surdo ele se comunica fala através de suas mãos fazendo sinais. E entender como elaborar aulas para o surdo. Vamos juntos elaborar fazer a nossa ATPS e entender, conhecer e aprender sobre os surdos e o seu modo de se comunicar conosco os ouvintes. A surdez nas perspectivas médica, educacional e cultural “A surdez: um olhar…

Na aula presencial da interdisciplina de LIBRAS, nessa quinta-feira, a professora nos mostrou um pouco sobre essa língua. Nessa aula percebi que ao contrário do que eu pensava não é correto dizer linguagem de sinais e sim língua de sinais, pois linguagem é mais ampla, abarca várias línguas. Descobri também que surdo não é o mesmo que deficiente auditivo, já que o primeiro é a pessoa que nasce surda e o segundo é o indivíduo que vai perdendo a audição com tempo. A língua de sinais não…