Libras Aula 4

Uma das grandes dificuldades para os novos usuários ouvintes da LIBRAS é distinguir algumas letras do alfabeto manual. Na aula-tema 08, foram referidas algumas das letras que apresentam maior conflito para os aprendizes. Utilizando seu aprendizado, analise as letras abaixo e indique a alternativa que nomeia corretamente a sequência. Escolher uma resposta. a. F - H - G - S. b. T - H - Q - A. c. F - K - G - S. Correto d. T - K - Q - A. e. T - P - Q - E. Resposta correta:

Eu estudei e sofri muito porque, no passado, há uns 10 anos atrás, a Libras era proibida. Somente existia a leitura labial e a oralização. Mas os professores deixavam fora da sala de aula a línguas de sinais era livre. Dentro da sala de aula era proibido: oralizavamos. Língua de sinais não podia, oralizavamos. Eu sofri porque o português era muito difícil para eu aprender. Agora existe a Lei para que as crianças aprendam a Libras primeiro e, depois, o português, certo! Antigamente era…

Educação de Surdos – GEPES / APADA, pelos ricos momentos de discussão e aprendizado; - Aos amigos que conosco trabalharam diretamente, incentivando e construindo este trabalho: Willer Cysne (instrutor de LIBRAS), Ernando Pinheiro, Cristiane e Renato Pinheiro (intérpretes de LIBRAS), João Neto (instrutor de informática), Lauzimar e Fabrício (professores de Ciências – ICES). - Aos alunos das turmas 8 a série, 6 a Série A e 6 a Série B, de 2001, do ICES, pelos…

......4 2. DESENVOLVIMENTO...................................................................52.1 IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA 2.2 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA............................6 2.3 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISONADO (a)................................................7 2.3 PLANO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO (b)........................8 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS.........................................................10…

recursos necessários para aquisição de LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais), Língua Portuguesa na modalidade escrita, além dos recursos pedagógicos que contribuam para o desenvolvimento pleno de suas capacidades, eliminando as barreiras impostas pela surdez, fazendo com que a criança tenha participação efetiva e apropriação do ambiente escolar. Para que isto ocorra o AEE se divide em três frentes de trabalho, são elas: AEE de LIBRAS, onde a criança terá aulas de LIBRAS, o AEE de…

objetivo do PCN é orientar a prática pedagógica dos docentes Área de segurança para intérprete de Libras. Para quê? • Para que possam buscar inserir seus alunos em práticas sociais letradas por meio do aprendizado da língua padrão em seus diferentes gêneros e contextos. Área de segurança para intérprete de Libras. 1 26/02/2014 Por que trabalhar a oralidade em sala de aula? É preciso levar os alunos a desenvolver a oralidade, pois assim terá condições e se…

Libras Devido à Lei 10.436/02, a Língua Brasileira de Sinais foi reconhecida como a língua utilizada pela comunidade surda, portanto, a aprendizagem dessa língua favorece a inclusão do sujeito surdo, promovendo a circulação da LIBRAS nos diversos setores da sociedade contribuindo para a aceitação da diferença do outro, ou seja, uma sociedade inclusiva. Além disso, com a lei, a disciplina de LIBRAS será obrigatória nos cursos de licenciatura e fonoaudiologia e opcional nos demais. Essa disciplina

MINAS INTERAGINDO EM LIBRAS Livro do Aluno MATERIAL NÃO CONSUMÍVEL Minas Gerais 2013 GOVERNO DO ESTADO DE MINAS GERAIS SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO Governador Antonio Augusto Anastasia Secretária de Educação Ana Lúcia Almeida Gazzola Secretária Adjunta de Educação Maria Sueli de Oliveira Pires Chefe de Gabinete Maria Cláudia Peixoto Almeida Subsecretária de Desenvolvimento da Educação Básica Raquel Elizabete de Souza Santos Superintendente de Modalidades e Temáticas Especiais de…

UNIDADE DE ENSINO - SÃO JOSÉ DOS CAMPOS CURSO DE GRADUAÇÃO A DISTÂNCIA EM PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS “ LINGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) E A CULTURA SURDA” São José dos Campos - SP Novembro de 2012 Elizandra Teixeira RA 5567147801 Erika Heloisa da Silva Cruz RA 5567147761 Simone Aparecida Brito Ribeiro

UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) 7552600958 KARILYN APARECIDA CORTES LOPES VALENÇA 7706628213 MICHELE MARIA SOUZA SILVA MARIANO 7706628196 THAÍS CRISTINA BALLET PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NA PRÁTICA DOCENTE Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob