Letramento No Ensino Fundamental Ii

FACEL - FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS. PÓS – GRADUAÇÃO EM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO GRACE KELLY MARQUES SOUZA SANTOS ALFABETIZAR LETRANDO: UM REPENSAR DA AQUISICÃO DA LÍNGUA ESCRITA CACHOEIRO DE ITAPEMIRIM - ES 2011 GRACE KELLY MARQUES SOUZA SANTOS ALFABETIZAR LETRANDO: UM REPENSAR DA AQUISICÃO DA LÍNGUA ESCRITA

Faculdade de Educação Disciplina: Fundamentos e Metodologias do Ensino de Língua Portuguesa nas séries iniciais do Ensino Fundamental II Professora: Sônia Maria Rodrigues Aluna: Gabryella Soares de Oliveira 5º Período B “TODAS AS ÁREAS SE DIZEM PELA LINGUAGEM: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS NECESSÁRIAS” Agostinho Potenciano de Souza O autor começa seu artigo, destacando o fato de que o professor não costuma se colocar no lugar do aluno, esquecendo-se que já ocupou este lugar, e…

............................16 Tabela 12: Disciplina - Projeto Multidisciplinar II.................................................................17 Tabela 13: Disciplina - Tecnologias Aplicadas à Educação.................................................18 Tabela 14: Disciplina - Tecnologias de Gestão....................................................................19 Tabela 15: Disciplina - Teorias do Letramento.....................................................................20…

............................16 Tabela 12: Disciplina - Projeto Multidisciplinar II.................................................................17 Tabela 13: Disciplina - Tecnologias Aplicadas à Educação.................................................18 Tabela 14: Disciplina - Tecnologias de Gestão....................................................................19 Tabela 15: Disciplina - Teorias do Letramento.....................................................................20…

.................................. 13 Antônio Augusto Gomes Batista PGM 2 FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES............................................................................. 18 Maria Lúcia Castanheira PGM 3 ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO................. ................................................................................ 27 Ceris Salete Ribas da Silva PGM 4 A ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO DE ALFABETIZAÇÃO..............................................................

Alfabetização aconteceu nos dias 08/12/14 à 12/12/12., em uma escola municipal de ensino, no bairro da cidade. Realizado por um grupo composto por 03 complementares, as visitas à instituição foram feitas em uma mesma turma, praticando revezamento. O alvo central do desenvolvimento do estágio é avaliar o recinto escolar e saber corretamente o que é ser educador, a metodologia aplicada e a conduta do aluno no ensino de alfabetização. O praticar estágio, é colocar em exercício o que antes…

jovens e adultos vem recebendo relevante atenção das políticas governamentais brasileira. Mais do que reintroduzir ao sistema educacional as pessoas que não tiveram oportunidades ou não conseguiram se adaptar ao sistema considerado tradicional de ensino, o foco da Educação de Jovens e Adultos passou a ser a formação do trabalhador, o preparo para o cidadão que vai para o mundo do trabalho. Palavras-chave: EJA; Mercado de Trabalho; Formação de Jovens e Adultos. Introdução Vemos na…

caderno de REsUMOs 2 10o coNgrEsso BrasileiRo de liNgUística aPliCada JORNAL ESCOLAR E LETRAMENTO MIDIÁTICO CRÍTICO A (RE) ESCRITA MEDIADA PELA WEB 2.0 NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES ADAIR BONINI (UFSC) ADAIR VIEIRA GONÇALVES (UFGD) Resumo de Paper Resumo de Pôster O trabalho ideológico da mídia tem sido um dos principais sustentáculos do neoliberalismo e da globalização desigual, à medida que, via práticas e discurso midiático (principal‑ mente do…

em Pedagogia, Licenciatura - Res. CNE/CP no. 1/2006 – |PROJETO DE PRÁTICA DE GESTÃO E DOCÊNCIA OU ATIV. COMPLEMENTARES | |DISCIPLINA: Metodologia de Alfabetização e Letramento. |PROFª.: Vivian Sotelo de Siqueira Mesquita | |TURMA: |ANO: 2013 | |( …

Borges Maria Luiza Meira Barros Lisboa Maria Rita Santos Marluce Teixeira Santana Nádia Castro Santos Tutora: Maria Silvia Bertozi Viana Síntese: O miniprojeto interdisciplinar Da oralidade à escrita será realizado em turmas do 9º ano, do Ensino Fundamental II, com a finalidade do desenvolvimento das competências e habilidades na oralidade, leitura e escrita dos alunos, tendo como suporte o gênero textual rap. 2. DESCRIÇÃO O miniprojeto interdisciplinar Da oralidade à escrita deve ser…