Letramento E Suas Implicações Para O Ensino Da Língua Por

Edição 7, Ano 2008. A IMPORTÂNCIA DO LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Suely Santana Chaves aryana8@yahoo.com.br Brasília-DF 2008 4 Revista Filosofia Capital ISSN 1982-6613 Vol. 3, Edição 7, Ano 2008. A IMPORTÂNCIA DO LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS1 Suely Santana Chaves2 aryana8@yahoo.com.br RESUMO Esta pesquisa intenciona esclarecer o problema do letramento na Educação de Jovens e Adultos. Será apresentado o letramento como um fenômeno de cunho…

Letramento e alfabetização Letramento e alfabetização: as muitas facetas* Magda Soares Universidade Federal de Minas Gerais, Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita Introdução O título e tema deste texto pretendem ser um contraponto ao título e tema de outro texto de minha autoria, publicado há já quase vinte anos: “As muitas facetas da alfabetização” (Cadernos de Pesquisa, nº 52, de fevereiro de 1985). Uso a palavra contraponto para indicar que o que aqui intento fazer é um…

Coordenadoria Estadual de Formação de Executivos Escolares para Educação Básica - CEFEB. IMPLICAÇÕES DO PROCESSONDE ENSINO-APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA LEITURA NO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA JOÃO EUFRÁSIO FILHO, EM GUARACIABA DO NORTE. GUARACIABA DO NORTE 2013 IMPLICAÇÕES DO PROCESSONDE ENSINO-APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA LEITURA NO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA ESCOLA JOÃO EUFRÁSIO FILHO, EM GUARACIABA DO NORTE.…

9257 Os usos da língua na construção de sujeitos letrados: relações entre a esfera escolar e a acadêmica Adriana Fischer Universidade do Minho, Instituto de Educação, Centro de Investigação em Educação, Campus de Gualtar, 4710-057, Braga, Portugal. E-mail: adrifischer@ie.uminho.pt RESUMO. O objetivo deste artigo é caracterizar os usos da língua por alunos brasileiros de Letras em práticas escolares anteriores ao ingresso no Ensino Superior, na relação com práticas de letramento…

DO TRABALHO COM GÊNEROS TEXTUAIS NA ALFABETIZAÇÃO E NA PERSPECTIVA DO LETRAMENTO Fabiana Barbom MENDES1 RESUMO: No cenário atual, são claras as dificuldades relacionadas à alfabetização, principalmente do que tange ao aprendizado da leitura, da escrita e interpretação de textos. Vários autores, como Ferreiro (1999) e Cagliari (2004), consideram que, em busca de desenvolver as habilidades necessárias para adquirir a língua materna, a escola deve desenvolver um trabalho de formação e prevenção

o Educador a conhecer o aluno enquanto também é sujeito de aprendizagens ,o professor de língua portuguesa é o principal sujeito desde a alfabetização do letramento e por parte desse professor do desenvolvimento humano dos processos de ensino e aprendizagem é o processo de construção do conhecimento .parte de ações compreendidas nas teorias da psicologias ,a visão ampla favorece a prática –na língua portuguesa do professor , ele deve conhecer cada teoria e agrega-la no seu…

COMPREENDENDO O QUE É LETRAMENTO Diante do conhecimento das dificuldades enfrentadas pelos professores das escolas públicas de Ensino Fundamental, no desenvolvimento de práticas que priorizem a qualidade do ensino de leitura e escrita, motivamo-nos para elaboração desta pesquisa com a finalidade de contribuir para o reconhecimento do papel da escola e do professor na formação de sujeitos letrados. Entendemos que a consciência

A CONSTRUÇÃO DA ESCRITA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: um diálogo com a avaliação da aprendizagem Georgyanna Andréa Silva Morais Maria Isabel Filgueiras Lima Ciasca Introdução No âmbito escolar, a avaliação constitui uma importante etapa do processo ensino-aprendizagem, visto que possibilita elementos formativos e de acompanhamento na organização do trabalho pedagógico. Grosso modo, analisando a realidade educacional, constatamos que, apesar de estudos (HOFFMANN,…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Tanira Vieira Prof. Orientador Viviane Aparecida Gomes Belz Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso (PED9411) – Trabalho de Graduação 02/04/12 RESUMO As reflexões aqui apresentadas constatam a necessidade de se abrir espaços, dentro da escola, para o estudo e análise do processo de aquisição da escrita, deslocando-se o enfoque do como ensinar para como ocorre à aprendizagem do aluno. Os avanços conceituais na área de alfabetização

LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – PRODUÇÃO DE TEXTO VENÂNCIO AIRES 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Carine Inês Holschú – 617299 - 2011 Cristiane Beatriz Simmianer Ohlweiler – 634967 - 2011 Vanessa Andriel Lord – 623368 - 2011 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO