Letramento De Rojo

sentidos, é o letramento. Soares (1998) o define, pela dimensão social, sendo considerado um fenômeno cultural referente a um conjunto de atividades sociais que demandam a escrita” (1998; P. 66-7). A palavra letramento ainda não está dicionarizada. Pela sua complexidade e variação dos tipos de estudos que se enquadra a ela. ( SOARES, 1998) Assim, se um trabalho sobre…

MCs e admiram o rapper Rappin’ Hood. Sempre é interessante conectar-se com a cultura local dos alunos e compreendê-la para relacioná-la à cul- tura valorizada e aos bens culturais a que esses têm pouco acesso. Que tal relacionar os eventos de letramento de que esses jovens participam em suas comunidades, por exemplo, de hip hop, e a cultura valorizada? Foi o que fizeram José Miguel Wisnik e Arthur Nestrovski, ao colocarem na Praça da Língua do Museu da Língua Portuguesa um trecho do poema

PRÁTICAS DE LEITURA E LETRAMENTO NA EJA SILVA, Margarete Fátima Pauletto Sales 1 OIVEIRA, Ana Arlinda de 2 RESUMO Este artigo objetiva apresentar sucintamente um trabalho de pesquisa qualitativa na Educação de Jovens e Adultos, no que se refere às práticas de leitura em uma sala da primeira fase - segundo segmento. Os alunos jovens e adultos produzem e utilizam a comunicação no seu cotidiano de maneira mais intensa por serem trabalhadores e cidadãos atuantes. Acredita-se então, que a…

professor mundo”. In: ROJO Roxane; BATISTA, Antônio Augusto Gomes (Orgs.). Livro Didático de Língua Portuguesa, Letramento e Cultura Escrita. Campinas, São Paulo: Mercado de Letras, 2003. BRASIL. Ministério da Educação.Programa Nacional de Livros Didáticos. Guia de livros didáticos: 1a a 4a séries – PNLD 2004. Brasília: Ministério da Educação, 2003. CAFIERO, Delaine; CORRÊA, Hércules. Os textos literários em quatro coleções de livros didáticos: entre o estético e o escolar. In:…

Referências Bibliográficas: DOLZ, J.; SCHNEUWLY, B. Gêneros e progressão em expressão oral e escrita – elementos para reflexões sobre uma experiência suíça (francófona). In: SCHNEUWLY, B.; DOLZ, J. Gêneros orais e escritos na escola. Tradução de Roxane Rojo e Glaís Sales Cordeiro. Campinas, SP: Mercado de letras, 2004. GALLART, M. S. Leitura dialógica: a comunidade como ambiente alfabetizador. In: TEBEROSKY, A.; GALLART, M.S. Contextos de alfabetização inicial. Tradução de Francisco…

formação da consciência crítica, a plena condição de uso da língua nas práticas sociais de leitura e de escrita e a compreensão de como funcionam as relações entre sons e letras no nosso sistema de escrita. Dessa forma, o grande desafio é garantir o letramento, compreendido como a possibilidade de fazer uso da escrita nos diversos contextos sociais. A compreensão da alfabetização como uma prática social em que se desenvolve a formação da consciência crítica, as condições para o uso da…

colégio, fatos do dia-a-dia e outros ocorridos durante as aulas. O trabalho mostrou como uma seqüência didática sistematiza as características do gênero, possibilitando aos alunos produzirem textos adaptados às suas necessidades. Essa é uma ação de letramento, que visa tornar o aluno capaz de interagir numa sociedade multifacetada e que exige funcionalidade. PALAVRAS-CHAVE: Gênero textual, seqüência didática, desenvolvimento de competências. 1. INTRODUÇÃO O trabalho…

Paulo: Contexto, 2009. KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça; ELIAS, Vanda Maria. Ler e compreender: os sentidos do texto. São Paulo: Contexto, 2006. KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça. Desvendando os segredos do texto. São Paulo: Cortez, 2002. ROJO, Roxane. Letramento e capacidades de leitura para a cidadania.Anais do SEE: CENP. São Paulo, 2004. SANTOS, Carmi Ferraz; MENDONCA, Márcia; CAVALCANTE, Marianne (orgs.). Diversidade textual: os gêneros na sala de aula. Belo Horizonte: Autêntica,…

maior reflexo dessa visão é percebido na predominância de uma abordagem tradicional e cartilhesca, onde os objetivos são tradicionalmente voltados para o domínio da tecnologia da escrita em detrimento de uma alfabetização realizada na perspectiva do letramento, formando indivíduos que façam uso social da escrita e da leitura. Um processo de alfabetização que tenha em vista não apenas o domínio dos processos de codificação e decodificação da língua, mas também a formação do aluno como…

POR UMA PRÁTICA DA ORALIDADE NAS AULAS DE LÍNGUA MATERNA: ESCRITA, LETRAMENTO E GÊNERO TEXTUAL Por José Marcos de França [1] Considerações Iniciais O presente trabalho procura mostrar que a falta de atividades nas aulas de língua materna com a modalidade oral em contraponto com a modalidade escrita por meio de gêneros discursivos adequados, que a falta de uma maior dedicação à leitura e à escrita e de uma proposta de ensino que respeite as variedades da língua são fatores…