Resenha acadêmica do Livro Letramento de Magda Soares

SOARES, Magda (2003) Letramento: um tema em três gêneros/Magda Soares. Belo Horizonte: Autêntica 128 p. Magda Soares é professora titular emérita da faculdade de Educação da UFMG- Universidade Federal de Minas Gerais. Graduada em letras, doutora e livre docente em educação, possui doutorado em Didática também pela (UFMG). É autora de diversos livros entre eles; Português: uma proposta para o letramento, português através de textos, entre outros. O livro letramento: um tema em três gêneros consiste de uma apresentação prévia muito instigante e objetiva na qual a autora apresenta o assunto a ser discutido posteriormente, e três capítulos onde ela trata de “letramento” por meio de gêneros distintos, o verbete, o texto didático e o ensaio. No primeiro capítulo, Soares define letramento e explica seu surgimento, que para ela provém do termo inglês “literacy”, que significa estado ou condição que assume aquele que aprende a ler e escrever. Onde acrescenta que, novas palavras são criadas ou a velhas palavras dá-se um novo sentido como é que aconteceu neste caso. Mesmo que esse termo seja utilizado hoje com frequência, ainda é considerado novo para a educação e para a ciência linguística, devido ao fato de não ser encontrado em dicionários atuais. Ela também trata da etimologia das palavras ou termos relacionados a letramento como: analfabetismo, analfabeto, alfabetização, alfabetizar, alfabetizado e letrado. Para a autora, nesse conceito se encontra a ideia de que a apoderação

alfabetização e letramento nos anos iniciais do ensino fundamental Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogo. . Orientador: Prof. Vilze Vidotte Costa, Okçana Battini, Sandra Cristina Malzinote Vedoato, Edilaine Vagula, Sandra Regina dos Reis Rampazzo. Tutor Eletrônico: Gislaine Moro Tutor de Sala: Margarete Aparecida R. Santos GONÇALVES, Alan Santos. Alfabetização e letramento…

PROJETO INTERDISCIPLINAR: DISCIPLINAS:Alfabetização e Letramento Educação Lúdica Organização e Metodologia da Educação Infantil TEMA: O Brincar sob diferentes olhares: entre a teoria e a prática Curso:PEDAGOGIA Séries: 3º e 4º semestres Professoras: Adriana Barbosa Zanelatto Marisa Pavan Stucchi Ernestina Kinsui Justificativa: O objetivo deste projeto é integrar diversas disciplinas com um…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NAS PRÁTICAS DA HORA DO CONTO Maiara de Souza dos Santos Marluci Bioeu dos Santos Lajeado, julho de 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIVATES CURSO DE PEDAGOGIA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NAS PRÁTICAS DA HORA DO CONTO Maiara de Souza dos Santos Marluci Bioeu dos Santos Trabalho realizado na disciplina Estágio no Ensino Médio, do Curso de Pedagogia do…

INSTITUTO SUMARÉ DE EDUCAÇÃO SUPERIOR – IES – FACULDADE SUMARÉ-UNIDADE TATUAPÉ I CURSO DE PEDAGOGIA DÉBORA NILCELENE VERA LÚCIA Alfabetização e Letramento: A importância do ambiente alfabetizador nas práticas de leitura e escrita SÃO PAULO 2010 DÉBORA DE ALMEIDA NILCELENE COSTA DE ALMEIDA VERA LÚCIA RICCI Alfabetização e Letramento: A Importância do ambiente alfabetizador nas práticas de leitura e escrita Trabalho de Conclusão de Curso…

CENTRO INTEGRADO DE TECNOLOGIA E PESQUISA FACULDADE NOSSA SENHORA DE LOURDES EDENIA CESARINA DE BRITO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO COMO INSTRUMENTO DE EFETIVAÇÃO DA CIDANIA JOÃO PESSOA – PB 2012 EDENIA CESARINA DE BRITO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO COMO INSTRUMENTO DE EFETIVAÇÃO DA CIDANIA JOÃO PESSOA – PB 2012 EDENIA CESARINA DE BRITO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO COMO INSTRUMENTO DE…

PEDAGÓGICAS ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO Maringá – PR 2012 ANTONIA REGINA COELHO SANTANA PRÁTICAS PEDAGÓGICAS ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DOCENTES RESPONSÁVEIS ERCÍLIA MARIA ANGELI TEIXEIRA DE PAULA THAÍS DE SÁ GOMES Maringá – PR 2012 ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO Diante dos estudos realizados responda as seguinte questões: 1) Mortatti identificou quatro períodos históricos dos métodos de alfabetização no…

SUMÁRIO SUMÁRIO 9 9 Capítulo I 12 Conceituando Alfabetização e Letramento 12 1.1. Alfabetização 13 1.2. Surge uma nova proposta: Letramento. 17 1.3. Leitura e escrita na proposta de alfabetização e letramento. 19 Capítulo II 21 As novas tendências educacionais sobre alfabetização e letramento. 21 Capítulo III 27 A formação continuada do Professor e sua importância no processo de Alfabetização. 27 Capítulo IV 31 Metodologia 31 4.1 Tipo de Pesquisa 32 4.2. Espaço do…

nos estágios supervisionados e no projeto de extensão e de ensino (A vida em verso e prosa) e principalmente a dupla jornada como graduanda e bolsista do Programa Institucional de Iniciação à Docência – PIBID onde desde julho do ano de 2012 estamos atuando na Escola Estadual José Guedes do Rêgo, desenvolvendo atividades juntamente com as crianças no 2º ano matutino no Ensino Fundamental I conseguem facilmente assimilar o som da letra a sua escrita, através do programa em desenvolvimento…

professor em nível superior é desejável por possibilitar maior conhecimento teórico e metodológico e com Conhecimento pertencente a determinado grupo gerando uma representação social. Palavras-chave: representações sociais; professor-alfabetizador; ensino-aprendizagem; prática pedagógica SUMÁRIO INTRODUÇÃO.................................................................................................. 4 CAPITULO 1- ALFABETIZAÇÃO,…