Lerner

Paraná. Disponível em Empreendedorismo em Turismo Entre os estudos que analisaram as características dos empreendedores do setor turístico, merecem destaque os clássicos de Glancey e Pettigrew (1997), o de Lynch (1998), o de Shivas (2001) e o de Lerner e Haber (2000). Dentre as principais características dos empreendedores dos hotéis pesquisados por Glancey e Pettigrew (1997), verificou-se que 64% deles tinham experiência anterior como gerentes ou supervisores e que a sua…

então outras ações que priorizam objetivos sociais em relação aos retornos financeiros dos acionistas seriam de igual legitimidade, tais como o abandono de linhas de produto lucrativas, porém destrutivas ao ambiente natural e social (Hood, 1998). Lerner e Fryxell (1994) apontam alguns autores que passaram a discutir no meio empresarial e acadêmico a importância da responsabilidade social corporativa pela ação de seus dirigentes e administradores, inicialmente nos EUA e, posteriormente,…

meios de comunicação, nas agências formativas para grupos sociais específicos, caracterizando a educação não formal. A Pedagogia está associada à transmissão-apropriação conhecimentos, saberes-experiências, saberes-habilidades, saberes-valores. Lerner e Skatkin (1984). O papel do Pedagogo deve se destacar no sentido de mostrar novos caminhos para educação, a aprendizagem, o interesse, a motivação do aluno, a construção de uma nova escola que procure humanizar o que foi e continua…

de publicação. Nº de volume, capítulo, página inicial e final da parte. LARINI, L. Praguicidas. In: OGA, S. Fundamentos de Toxicologia. São Paulo: Atheneu, 1996, p. 475-496. BUCCI, E. Sociedade de consumo: ou o consumo de preconceitos. In: LERNER, J. (Ed.). O preconceito. São Paulo: Imprensa Oficial do Estado, 1996/1997, cap. 2, p. 33-55. 3. Dissertações e Teses (serve também para TCCs) AVILA, Ricardo T. A pressão pela redução de preços nos novos produtos das autopeças…

adequar seus conceitos e incorporá-los ao processo educacional. “... por muitos anos os jogos têm sido usados apenas para diversão, mas só recentemente têm sido aplicados os elementos estratégicos de jogos em computadores com propósitos instrutivos” (Lerner, 1991). Durante muito tempo confundiu-se "ensinar" com "transmitir" e, nesse contexto, o aluno era um agente passivo da aprendizagem e o professor um transmissor. A ideia de um ensino despertado pelo interesse do aluno acabou…

escrita. O desafio é formar pessoas desejosas de embrenhar-se em outros mundos possíveis que a literatura nos oferece, dispostas a identificar-se com o semelhante ou a solidarizar-se com o diferente e capazes de apreciar a qualidade literária. (LERNER, 2002, p. 28) Segundo Dutra (2011), ler é uma das competências mais importantes a serem trabalhadas com o aluno, principalmente após recentes pesquisas que apontam ser esta uma das principais deficiências do estudante…

conhecimentos, mas é preciso dar a essa expressão um sentido bastante amplo. Daí a conveniência de entender os termos conhecimento e conteúdos no sentido de saberes, saberes-conhecimento, saberes experiências, saberes-habilidades, saberes valores. Lerner e Skatkin (1984) destacam quatro elementos da cultura que precisam ser apropriados por todas as pessoas: 1) os conhecimentos sobre a natureza, a sociedade, o pensamento, a tecnica eos modos (ou mètodos) de atuação; 2) a esperiência…

ler determinados materiais torne-se imprescindível para o desenvolvimento das atividades que estão realizando ou – isto é igualmente importante -situações que produzam o prazer que é inerente ao contato com textos verdadeiros e valiosos. Delia Lerner

Humano: experimentos naturais e planejados. Porto Alegre: Artes Médicas 1996. 2. Bronfenbrenner U, Morris P. The ecology of developmental processes. In: Damon W, Lerner R, eds. Handbook of child psychology: Theoretical models for human development. New York: Wiley 1998:993-1027. 3. Thelen E, Smith LI. Dynamic systems theory. In: Damon W, Lerner R, eds. Handbook of Childpsychology: Theoretical models of human development. 5th ed. New York: Wiley 1998:563-634. 4. Bronfenbrenner U,…

educação, Campinas –SP, v. 12, n. 2, p. 239-266, maio/agosto de 2012. LEITE, Sérgio Celani. Escola rural: urbanização e políticas educacionais. 2. ed. São Paulo: Cortez, 2002. SAPELLI, Marlene Lucia Siebert. Políticas Educacionais do Governo Lerner no Paraná (1995-2002). 1ª ed. Cascavel: Gráfica Igol, 2003. SOUZA, Maria Antônia de. Educação do Campo: propostas e práticas pedagógicas do MST. Rio de Janeiro: Vozes, 2006. OBRIGADO! E-mail: gilsonmcr@hotmail.com