Lerner

propósito, então fica claro que o objeto de ensino deve definir-se tomando como referência fundamental as práticas sociais de leitura e escrita.” (D. Lerner, 2002. Edição em castelhano, 2001). É importante esclarecer que a caracterização do objeto de ensino não é um tema abstrato, de mero valor teórico, distante da vida da escola. As palavras de Lerner possibilitam olhar retrospectivamente a fim de refletir sobre quais as conseqüências da mudança de concepção do objeto de ensino nas…

2001, p283) Lerner 1996, entende que ler não é apenas decifrar códigos, a leitura vai alem da decodificação, é atribuir significado ao escrito, interagindo com quem escreveu, através de situações reais que se torna leitor. “Ler é entrar em outros mundos possíveis. É indagar a realidade para compreendê-la melhor, é se distanciar do texto e assumir uma postura critica frente ao que se diz e ao que se quer dizer, é tirar a carta da cidadania no mundo da cultura escrita…

O projeto foi a ideia diretora do CIAM. A finalidade de concentrar as atividades era revalorizar as ruas, considerando-a com uma função primordial. As propostas para Curitiba são baseadas nesse projeto do Team X, juntamente com o engenheiro Jaime Lerner, da própria Curitiba. Em Curitiba, 1965, origina-se a primeira turma de Arquitetura e Urbanismo da UFPR, integrada por alunos que eram engenheiros civis, e que deu início a uma postura mais projetual na cidade. A profissão de arquiteto e…

preparando-a para as adaptações que se farão necessárias (Lerner, 1999). E por fim, a seguinte citação retrata bem a necessidade de se repensar estrategicamente uma instituição: “Instituições de ensino superior que não repensarem os seus papéis, responsabilidades e estruturas, podem esperar tempos difíceis na próxima década e próximas gerações. Algumas não irão sobreviver. Muitas terão que fazer muito mais com bem menos“. Glassman & Rossy, n.d.( apud Lerner, 1999). 13 9.…

inflamatórios. Outros estudos apontam certos fatores como indicadores de risco, dentre os quais se destacam o estresse, consumo excessivo de bebidas alcoólicas, consumo excessivo de cafeína, desordens imunológicas, obesidade e osteopenia/osteoporose (Lerner, 2006). O presente estudo se justifica pela necessidade de esclarecimentos sobre a relação existente entre doença periodontal e osteoporose, uma vez que as duas doenças possuem características fisiopatogênicas em comum, atingem…

Responsabilidade Social 1. Responsabilidade Social Como Modismo Sproles (1985 apud TOMEI E LERNER, 1997) define o fenômeno da moda, na perspectiva contemporânea, como “a forma de comportamento que é temporariamente adotada por uma proporção identificável de membros de um grupo social, porque este comportamento escolhido é percebido como socialmente apropriado para o tempo e para a situação”. Tomei e Lerner (1997) conceituam o processo da moda em seis fases seqüenciais: 1.…

LERNER, Delia LER E ESCREVER NA ESCOLA: O REAL, O POSSÍVEL E O NECESSÁRIO. Inicialmente esta obra é recomendada, por Emilia Ferreiro, para ser lida em grupo. Ela faz a abertura (prefácio), afirmando que este é um livro necessário, alimentado na ação e na reflexão, por isso, a leitura em grupo. São textos feitos para um público latino-americano, todos eles centrados na compreensão e transformação da prática docente em alfabetização na educação básica. Explica que nenhuma das…

aprendizagem e o objeto dessa aprendizagem. O professor não pode, então, se tornar um prisioneiro de suas próprias convicções, ou seja, as de um adulto já alfabetizado. Para ser eficaz deverá adaptar seu ponto de vista ao da criança. De acordo com Lerner (2002), é necessário preservar o sentido do objeto de ensino para quem aprende, demonstrando que a escola se estabelece como instrumento de práticas sociais, nas quais a leitura e a escrita são uma das principais habilidades que…

ser transformado em trabalho com uma certa dissipação de energia em forma de calor. 7-Conclusão 8-Referência bibliográfica F. W. Sears e M. Zemansky, Física, Vol. 2, cap. 16, Ed. Universidade de Brasília. R.M. Eisberg e L.S. Lerner, Física – Fundamentos e Aplicações, Vol. 2, cap. 17.[ HALLIDAY, D.& RESNICK, R. Fundamentos da Física 2. 8ª edição

especificas e puras EXEMPLO(AA). E também seus métodos, de como e por onde começar para chegar a um melhoramento desejado. Bibliografia LASLEY, J.F. Genetics of Livestock Improvement. New Jersey, Prentice Hall, 1978, 492p. LERNER, I.M. & DONALD, H.P. Recentes Progressos no Melhoramento Genético dos Animais. São Paulo, EDUSP, 1969. LI, C.C.. First Course in Population Genetics. Pacific Grove (California), The Boxwood Press, 1976. 631p.…