Lerner Delia

alfabetizador. 3. ed. São Paulo: Ática, 1988. LEMOS, C. T. G. Redações no vestibular: algumas estratégias. Cadernos de Pesquisa, Fundação Carlos Chagas. São Paulo, v. 23, pp. 61-71, dez. 1977. LERNER, D. ¿Es posible leer en la escuela? Paper da conferência proferida no 2o Congresso Nacional de Leitura, Bogotá, maio de 1995. LERNER, D. e PIZANI, A. P. El aprendizage de la lengua escrita en la escuela. Reflexiones sobre la propuesta pedagógica construtivista. Ministerio de Educación.…

alfabetizador. 3. ed. São Paulo: Ática, 1988. LEMOS, C. T. G. Redações no vestibular: algumas estratégias. Cadernos de Pesquisa, Fundação Carlos Chagas. São Paulo, v. 23, pp. 61-71, dez. 1977. LERNER, D. ¿Es posible leer en la escuela? Paper da conferência proferida no 2o Congresso Nacional de Leitura, Bogotá, maio de 1995. LERNER, D. e PIZANI, A. P. El aprendizage de la lengua escrita en la escuela. Reflexiones sobre la propuesta pedagógica construtivista. Ministerio de Educación.…

ed. São Paulo: Ática, 1988. LEMOS, C. T. G. Redações no vestibular: algumas estratégias. Cadernos de Pesquisa, Fundação Carlos Chagas. São Paulo, v. 23, pp. 61-71, dez. 1977. LERNER, D. ¿Es posible leer en la escuela? Paper da conferência proferida no 2o Congresso Nacional de Leitura, Bogotá, maio de 1995. LERNER, D. e PIZANI, A. P. El aprendizage de la lengua escrita en la escuela. Reflexiones sobre la propuesta pedagógica construtivista. Ministerio de Educación. Dirección de…

manifesta maior abertura e prédisposição para aprender se o conteúdo vier impregnado de significância para ele. Dentre os autores que defendem essa visão globalizante e interdisciplinar citamos Santomé e Hernandez na Espanha, Jolibert na França, Délia Lerner e Ana Maria Kaufman na Argentina, Monique Deheinzelin e Miguel Arroyo entre outros aqui no Brasil, vêm defendendo uma organização curricular dentro desta perspectiva, visando transformar a escola de um “auditório” em “laboratório”,…

moderna. 26ª. Ed. São Paulo, FGV, 2006. AQUINO, Julio Groppa. Indisciplina na escola: alternativas teóricas e práticas. São Paulo, Summus, 1996. PRESTES, Maria Luci de Mesquita. Leitura e (re)leitura de textos. 3ª. Ed. São Paulo, Respel, 2001. LERNER, Délia. É possível ler na escola: o real, o possível e o necessário. Porto Alegre, Artmed, 2002. FRASES DO ETERNO EDUCADOR: PAULO FREIRE "Não é possível refazer este país, democratizá-lo, humanizá-lo, torná-lo sério, com…

Amorina, Transtornos Específicos de Aprendizagem (TEA). Idealizado por um grupo de profissionais da área da saúde e da educação, 2004 Disponível em: <http://www.individualmente.com.br/tea_o_que_e.html> acessado em 24/maio/2011>. ZUNINO, Delia Lerner de. A matemática na escola: aqui e agora ; trad. Juan Acunã Llorens – 2.ed. – Porto Alegre: Artes Médicas, 1995. SMITH, Corine. Dificuldades de aprendizagem de a a z / Corine Smith e Lisa Strick; trad. Dayse Batista. – Porto…

militância e divulgação. Campinas (SP): ALB - Mercado de Letras, 1996. 9. LATAILLE, Yves et alii. Piaget, Vygotsky, Wallon. Teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo: Summus, 1992 10. LERNER, Delia. Ler e escrever na escola. O real, o possível e o necessário. Porto Alegre: Artmed, 2002 11. LERNER, D. e SADOVSKY, P. O sistema de numeração:um problema didático. In: PARRA, Cecília; SAIZ Irmã; [et al] (Org.). Didática da Matemática: Reflexões Psicopedagógicas. Tradução por Juan…

Alemão), 1922 ; G a ld in o S iqu eira, Direito Penal Bra­ sileiro, vol. 2.°, ns. 359 a 373, 1924; P e rg o la , Jl reato, 1930; M arcian o, Colpa con previsione e dolo eventuale, in Scrittí in onore dei prof. Ugo C o n t i; A n g ion i, 11 problema delia causalità materiale (in Scrítti in onore ãel prof. U go C o n ti) , Le cause che escludono 1’illeceità obbiettiva penale, 1930, e La premeditazione, 1933; F en zo, Studi sul progetto prelíminare di un nuovo Códice Penale italiano, 1929,…

CARVALHO, A. D. (org.). A construção do projecto de escola. Porto: Porto Editora, 1993. __________. Utopia e educação. Porto: Porto Editora, 1994. CASTORINA, J. A. Psicologia genética. Porto Alegre: Artes Médicas, 1988. CASTORINA, J. A.; FERREIRO, E.; LERNER, D. e OLIVEIRA, M. K. Piaget-Vigotsky: novas contribuições para o debate. São Paulo: Ática, 1995. CHAUÍ, M. Cultura e democracia. São Paulo: Cortez, 1989a. __________. O discurso competente e outras falas. São Paulo: Cortez,…

48. FERREIRO, E. e TEBEROSKY, A. Psicogênese da língua escrita. Porto Alegre: Artes Médicas, 1989. __________. Filhos do Analfabetismo: propostas para a alfabetização escolar na América Latina. Porto Alegre: Artes Médicas, 1991. FERREIRO, E.; LERNER, D. e OLIVEIRA, M. K. Piaget, Vigotsky: Novas Contribuições para o Debate. São Paulo: Ática, 1995. FORACCI, M. e PEREIRA, L. Educação e sociedade. 6. ed. São Paulo: Nacional, 1972. FORMOSINHO, J. O. (org.). Modelos curriculares para a…