Lerner Delia A Matemática Na Escola

................................................................ 20 2. O entendimento de como ocorre a aprendizagem da leitura e da escrita ...................................................... 22 3. Os conhecimentos adquiridos e a relação com a escola ................................................................................ 31 4. A definição de letramento e alfabetização....................................................................................................... 35…

para a aprendizagem; • articular objetivos de ensino e objetivos de realização dos alunos; • criar situações que aproximem, o mais possível, a “versão escolar” e a “versão social” das práticas e dos conhecimentos que se convertem em conteúdos na escola; • organizar racionalmente o tempo; • organizar o espaço em função das propostas de ensino e aprendizagem; • selecionar materiais adequados ao desenvolvimento do trabalho; • avaliar os resultados obtidos, e redirecionar as propostas…

............05 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA ESTÁGIADA....................................................05 2.2-CONCEPÇÃ0 PEDAGOGICA DA ESCOLA..............................................06 DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO.........................................................................................11 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE OBSERVAÇÃO............................11 CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA ESCOLA ESTAGIADA.....................

uma visão da concepção construtivista. 4 COLL, César; MARTÍN, Elena e colaboradores. Aprender conteúdos & desenvolver capacidades. Resumo: Aprender Conteúdos e Desenvolver Capacidades CESAR COLL & ELENA MARTÍN O que queremos ensinar aos alunos na escola? Como se pode contribuir, a partir das distintas áreas, à aquisição das capacidades básicas? Realmente trabalhamos em aula com essas capacidades? É possível avaliá­las?... Perguntas que continuamente muitos…

................................................ 20 2. O entendimento de como ocorre a aprendizagem da leitura e da escrita....................................................... 22 3. Os conhecimentos adquiridos e a relação com a escola. ............................................................................... 31 . 4. A definição de letramento e alfabetização....................................................................................................... 35

instigue o educando a pensar, a refletir, elaborar suas próprias idéias e, também, possibilite que ele adquira conceitos e conhecimentos básicos: até porque os conhecimentos se desenvolvem a cada dia, sendo impossível a apreensão de todo saber na escola. Somos um ser inconcluso, como nos ensinou Paulo Freire. Os educandos, quando estimulados a enfrentar novos problemas, por meio de pesquisas e reflexões, estarão conquistando sua: (A) autonomia
(B) cidadania
(C) inteligência emocional…

conhecimento, ele observou estruturas operatórias relacionando-as ao estudo e compreensão da matemática. Para Piaget, (1995) a criança constrói seu conhecimento por meio de uma experimentação ativa, ou seja, ela experiencia os objetos sem formar conceitos, pois estes só apareceram mais tarde. Sendo assim, Piaget (1995) defende dois tipos de experiência que interessam a este trabalho; a experiência física e a lógico-matemática. Através da experiência física, a criança conhece os…

A LINGUAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL – NÚMEROS E OPERAÇÕES Cíntia Ribeiro Carneiro Monografia apresentada ao Centro Universitário Claretiano para obtenção do título de pós-graduado em Psicopedagogia. Orientador(a): Profº(ª) Dra. Mecira Rosa Ferreira RESUMO Esta monografia analisa a linguagem matemática na educação infantil, a construção do número numa perspectiva construtivista e recursos utilizados na sala de aula que garantam o desenvolvimento dos alunos, enfatiza o papel…

INTRODUÇÃO A necessidade de aprofundamento da didática e conteúdos na Matemática surgiu pela dificuldade de encontrar materiais significativos que enriquecessem meu trabalho dentro da sala de aula. Em minha formação tive a oportunidade de refletir sobre como a criança aprende. Participei de estudos relacionados à construção do conhecimento na escrita e leitura, estudos estes de interesse atual na educação nacional que tratam de concepções de aprendizagem e do objeto do…

concepção construtivista. 4. COLL, César; MARTÍN, Elena e colaboradores. Aprender conteúdos & desenvolver capacidades. Resumo: Aprender Conteúdos e Desenvolver Capacidades CESAR COLL & ELENA MARTÍN O que queremos ensinar aos alunos na escola? Como se pode contribuir, a partir das distintas áreas, à aquisição das capacidades básicas? Realmente trabalhamos em aula com essas capacidades? É possível avaliá-las?... Perguntas que continuamente muitos professores se fazem e…