Sistematização

Dias Curso:Filosofia Data:08/09/2012 SISTEMATIZAÇÃO DA UNIDADE 1 1) Leia o texto Ler é chato. Será?, que se encontra no item “Leituras” da Unidade 1, e responda: De que trata o texto? Cite três argumentos utilizados pelo autor para defender sua tese. A que conclusão o autor chega? Considerando o seguinte trecho, elabore, em um parágrafo (máximo de 10 linhas), um comentário crítico sobre a frase que dá título ao texto: Ler é chato. Será? “Propaga-se a idéia idiota que tudo que não é muito veloz é chato. O pensamento analítico é substituído por ‘‘achados’’, alunos trocaram a investigação bibliográfica por informações superficiais dos sites ‘‘de pesquisa’’ pasteurizados, textos bem cuidados cedem espaço aos recados sem maiúsculas e acentos dos bilhetes nos correios eletrônicos. O importante não é degustar, mas devorar; não é usufruir, mas possuir apressadamente. O tempo, o tempo correndo atrás”. A. O texto se refere a uma crítica a idéia que as pessoas tem de que ler é chato,e assim o é porque a este ato não está embutida a velocidade de aquisição de informação que o sistema atual de informação exige. B. Ele defende sua idéia em todo o texto,porém creio que sejam mais evidenciados quando dito:Propaga-se a idéia idiota que tudo que não é muito veloz é chato. Veja que chama até de idiota a idéia de que o que não é veloz é chato,estando subentendido que o ato de ler é chato já que é demorado,pelo menos assim exige uma leitura analítica e crítica. O…

Texto 1) Leia o texto Ler é chato. Será?, do historiador Jaime Pinsky, que se encontra no item “Leituras” da Unidade 1, e responda: a. De que trata o texto? O texto transmite a importância dos bons hábitos de leitura, bem como momentos prazerosos que a atividade pode proporcionar. O autor também nos leva a refletir sobre os dias atuais, onde a grande maioria das pessoas está em busca de atividades mais ágeis. O que é mais rápido, fácil e mais acessível tem maior interesse por…

LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO 1) Leia o texto Ler é chato. Será?, do historiador Jaime Pinsky, que se encontra no item “Leituras” da Unidade 1, e responda: a. De que trata o texto? R:Trata-se da importância da leitura bem feita e mostra as qualidades de uma boa leitura. b. Cite três argumentos utilizados pelo autor para defender sua tese. R: É possível que, para evitar a ideia de que possamos ser vistos como retrógrados, ou fora do nosso tempo, busquemos acelerar tudo: músicas não…

Pedagogia Sistematização da Unidade 1: ATIVIDADE DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO 1) Leia o texto Ler é chato. Será?, do historiador Jaime Pinsky, que se encontra no item “Leituras” da Unidade 1, e responda: a. De que trata o texto? O texto trata dos rumos que a nossa sociedade tem tomado em relação à leitura, mostrando que o anseio atual é rapidez em tudo, pois a sociedade não quer ser conhecida como retrógroda, por isso a maioria das pessoas tem considerado a leitura como…

conhecimentos e orientações da Unidade 1. ATIVIDADE DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO 1) Leia o texto Ler é chato. Será?, do historiador Jaime Pinsky, que se encontra no item “Leituras” da Unidade 1, e responda: De que trata o texto? Cite três argumentos utilizados pelo autor para defender sua tese. A que conclusão o autor chega? Considerando o seguinte trecho, elabore, em um parágrafo (máximo de 10 linhas), um comentário crítico sobre a frase que dá título ao texto: Ler é chato.…

Concepções de Leitura e de Texto. E para compreender essas concepções faz-se necessário entender primeiramente o que é Saber Ler. Diante do conteúdo estudado, ampliei ainda mais o entendimento sobre leitura, pois ler está muito além de somente decodificar o código, decifrar os morfemas. Ler exige compreensão, interpretação e ainda, reflexão sobre o que se lê. Para Leotti, Leitura não é um ato isolado. Ler não é apenas relacionar leitor e texto. Ler é interpretar e compreender num…

Sistematização da Unidade 1: 1) Leia o texto Ler é chato. Será?, que se encontra no item “Leituras” da Unidade 1, e responda: a. De que trata o texto? b. Cite três argumentos utilizados pelo autor para defender sua tese. c. A que conclusão o autor chega? d. Considerando o seguinte trecho, elabore, em um parágrafo (máximo de 10 linhas), um comentário crítico sobre a frase que dá título ao texto: Ler é chato. Será? a) O texto trata da leitura, da prática ou boa prática da…

NOME: Ariovaldo Gonçalves da silva CURSO: Tecnologia em Seg. Pública com ênfase em Defesa Civil. DISCIPLINA: Leitura e Produção de Texto. Sistematização da Unidade 1 ATIVIDADE DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO A idéia de que livro é chato só pode partir de quem não sabe o prazer que a leitura proporciona* O tempo histórico não tem um compromisso muito grande com o tempo cronológico, ou mesmo o tempo psicológico: décadas no Egito dos faraós podem corresponder a anos no período da…

Atividades da Sistematização 1. Leia o texto “Ler é chato. Será?”, que se encontra no item “Leituras” da Unidade 1, e responda: a De que trata o texto? O texto trata sobre o ato de leitura realizando o contraste entre as características da leitura de um livro e da projeção no cinema e a transmissão via televisão. b Cite três argumentos utilizados pelo autor para defenda tese. O autor defende que vivemos em na sociedade contemporânea, a rapidez e o grande fluxo de informações faz com o…

não menor para quem se reserva a sorte dePor que ler os clássicos? tem todas as qualidades para inclusive se encaixar na primeira definição de clássico que Calvino nos dá: um clássico é aquele livro sobre o qual você normalmente escuta as pessoas dizendo “estou relendo”, nunca “estou lendo”. Indispensável mesmo, para qualquer um que tenha começado a se aventurar pelo caminho da literatura. Lê-los pela primeira vez nas melhores condições de apreciá-los. Os clássicos são livros que…