Sistematização de atividades

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UNIVERSIDADE CATÓLICA DE BRASÍLIA VIRTUAL
CURSO: Pedagogia
DISCIPLINA: Leitura e Produção de Texto
DOCENTE: Christine Carvalho
DISCENTE: Gilciane Silva Sousa

Sistematização da Unidade 1:
1) Leia o texto Ler é chato. Será?, que se encontra no item “Leituras” da Unidade 1, e responda: a. De que trata o texto? b. Cite três argumentos utilizados pelo autor para defender sua tese. c. A que conclusão o autor chega? d. Considerando o seguinte trecho, elabore, em um parágrafo (máximo de 10 linhas), um comentário crítico sobre a frase que dá título ao texto: Ler é chato. Será?
a) O texto trata da leitura, da prática ou boa prática da leitura.

b) [...] E aí, ao meu ver, se estabelece uma das principais distinções entre ler e ver televisão. Você pega o livro, olha a capa, a contracapa, folheia sensualmente suas paginas e escolhe, livremente, aquele que quer ler.[...]
[...] Já a telinha é autoritária. Ela começa o assunto quando bem entende [...]
[...] Mesmo quando vejo um vídeo ou um DVD, em que posso controlar algumas dessas variáveis, lido com personagens e a paisagem imaginados por outro, emboto a razão minha imaginação e me curvo diante de heróis e mocinhos prontos e iguais a todos, enquanto no livro, cada um sonha com o que quer e puder.

c) Que a leitura não é boa para quem não sabe o prazer que se tem ao ler. O autor pede que todos colaborem com ações para incentivar e permitir a leitura.

d) Como já foi abordada, a leitura é transformadora, é prazerosa, é motivante, para aqueles que assim a fazem. É incompatível afirmar que um individuo que não goste de ler encontre felicidade ao se debruçar sobre um livro e “devorá-lo”. A leitura permite trazer o mundo para dentro de si sem precisar deslocar-se fisicamente, enquanto o homem cultivar a boa ideia da leitura, estaremos mantendo nossa capacidade cognitiva. Finalizo repetindo o que minha professora de português do ensino médio dizia sempre: “Quem ler pensa, quem pensa