Concepções de Leitura e Texto

UNIVERSIDADE CATÓLICA DE BRASÍLIA VIRTUAL
DISCIPLINA: Leitura e Produção de Textos
ESTUDANTE: Jarlene Menezes da Silva
MATRÍCULA: UC14417279
PROFESSORA: Lívila Pereira Maciel

SISTEMATIZAÇÃO DA UNIDADE I

Na Unidade I foram abordadas as Concepções de Leitura e de Texto. E para compreender essas concepções faz-se necessário entender primeiramente o que é Saber Ler. Diante do conteúdo estudado, ampliei ainda mais o entendimento sobre leitura, pois ler está muito além de somente decodificar o código, decifrar os morfemas. Ler exige compreensão, interpretação e ainda, reflexão sobre o que se lê. Para Leotti, Leitura não é um ato isolado. Ler não é apenas relacionar leitor e texto. Ler é interpretar e compreender num processo de instauração de sentidos, e nesse processo, sujeito e sentidos são determinados por sua historicidade e pela ideologia. Ler, portanto, é atribuir significações. No sentido mais amplo do termo, leitura é um ato concreto de relação de um sujeito-leitor com um objeto de leitura que pode ser o mundo, um texto verbal ou não-verbal. Não podemos esquecer que, para que a leitura realmente aconteça faz-se necessário compreender uma série de componentes do texto, além daquilo que está escrito na sua superfície. É preciso que o leitor entenda não apenas as palavras que compõem o texto, mas que perceba o contexto em que ele está inserido, o gênero textual, as intenções do produtor do texto e as informações implícitas que o texto nos dá, bem como as marcas de outros textos inseridos nele, entre outros.

ATIVIDADE DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO

1. Leia o texto “Ler é chato. Será?”, que se encontra no item “Leituras” da Unidade 1, e responda:
a. De que trata o texto?
R: O texto nos mostra a importância de uma leitura bem feita e as qualidades que uma boa leitura traz. A leitura é imprescindível em nossas vidas e ela deve ser introduzida na vida das pessoas cedo, nas escolas, no cotidiano familiar, para que a televisão não abarque o tempo.