Ler O Artigo A Inclusão Da Subjetividade No Ensino Da P

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO PARANÁ-UNESPAR CAMPUS PARANAGUÁ GABRIELE ALCIONE TAVARES MARIANO OS DESAFIOS DA INCLUSÃO ESCOLAR DO SURDO NA ESCOLA REGULAR NO MUNICÍPIO DE PARANAGUÁ PARANAGUÁ, PR 2014 GABRIELE ALCIONE TAVARES MARIANO OS DESAFIOS DA INCLUSÃO ESCOLAR DO SURDO NA ESCOLA REGULAR NO MUNICÍPIO DE PARANAGUÁ Trabalho de Conclusão apresentado como requisito parcial para obtenção do título de Licenciado em Pedagogia, da Universidade Estadual do Paraná, Campus Paranaguá

A IMPORTANCIA DA LINGUA DE SINAIS NA ESCOLA REGULAR Por adriana costa do nascimento A IMPORTÂNCIA DA LÍNGUA DE SINAIS NA EDUCAÇÃO DO SURDO NA ESCOLA REGULAR. Adriana Costa do Nascimento* Carmem da Silva Mascarenhas* RESUMO Este artigo tem como objetivo evidenciar a importância da língua de sinais na educação dos surdos em classes regulares. Para a realização desta, foi feito uma pesquisa bibliográfica para reflexões, estudo e embasamento sobre os assuntos pertinentes ao…

Colombo Vice-Governador Eduardo Pinho Moreira Secretário de Estado da Educação Marco Antonio Tebaldi Diretora de Educação Básica e Profissional Gilda Mara Marcondes Penha Diretor de Tecnologia e Inovação Raul Bergson Diretora de Ensino Superior Mariléia Gastaldi Machado Lopes Diretora de Apoio ao Estudante Rogéria Rebello Diegoli Diretora de Gestão de Pessoas Elizete de Jesus Freitas Mello Consultor Jurídico Marcelo Feliz Artilheiro Equipe de…

relembrarmos que, “palavra falada é um fenômeno natural; a palavra escrita, um fenômeno cultural” como nos afirma Fernando Pessoa. O conteúdo da revista, seguramente poderá ser melhor elaborado, com uma leitura mais demorada de cada um dos seus artigos de docentes e discentes ,que, ao comporem o tecido da Revista estabeleceram diálogos que certamente propiciarão a todos os leitores contribuições significativas. Gostaríamos de agradecer a todos os colaboradores, leitores,…

RENDIMENTO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL SAYMO MONTEIRO COELHO Manaus 2012 SAYMO MONTEIRO COELHO O BAIXO RENDIMENTO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL Monografia apresentada ao curso de Bacharelado em Teologia da Faculdade de Teologia e educação da Amazônia- FATEAMA como requisito final para a obtenção do título de Bacharel em Teologia. Orientador: Mestre, Manuel Gomes da Silva Manaus 2012 SAYMO MONTEIRO COELHO O BAIXO RENDIMENTO ESCOLAR NO ENSINO…

processo de aprender. Elas vão desde o comportamentalismo, que prevaleceu no início do século passado, até o construtivismo que despontou no final do século e ocupa, até hoje, lugar de destaque. Dentre as teorias de aprendizagem foram destacadas, neste artigo, as behavioristas, as cognitivistas, as da mediação e as humanistas. A importância de conhecê-las vai além do enriquecimento da bagagem conceitual e das relações entre as idéias que apresentam, pois, subjacentes a qualquer uma…

Iniciais do Ensino Fundamental: Articulação necessária e possível IJUÍ 2012 UNIVERSIDADE REGIONAL DO NOROESTE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL – UNIJUI - CAMPUS IJUÍ CURSO DE PEDAGOGIA CRISTIANE SCHEVINSKI HECK Educação Infantil e Anos Iniciais do…

começo, as sugestões metodológicas da EJA necessitam ser caracterizadas por nível das turmas, analisando que os jovens e adultos apresentam uma existência cultural e um plano de subjetividade suficientemente diferente das crianças, sendo indispensável, então, a adaptação dos procedimentos empregados nessa modalidade de ensino. Esta pesquisa tem por finalidade que o agente possa repensar nas classes de EJA, a fim de presumir a respeito de sua prática pedagógica, notadamente como…

Castells (2003), Bonilla (2005), entre outros. Palavras-chave: tecnologia-software- educação- liberdade. 6 METODOLOGIA Este estudo para finalização do curso tem por finalidade tem como fim pesquisar e analisar a importância da inclusão digital na rede de ensino do município de Vitória (ES). A metodologia adotada foi à pesquisa de textos e dados utilizando conceitos de Kaplan (1975) como: [...] o interesse por princ ípios e técnicas suficientement e gerais para se…

Aprendendo a ler “com outros olhos”: relatos de oficinas de letramento visual com professores surdos Tatiana Bolívar Lebedeff Resumo O estudo investiga a concepção e o uso de estratégias de letramento visual na educação de alunos surdos. A surdez, se compreendida como uma diferença linguística, apresenta uma gama de características singulares. Entre essas singularidades, encontra-se a língua de sinais, que é uma língua visual. Devido ao aspecto visual da língua de sinais, a educação…