Ler E Compreender Ampliar Conhecimento

de obter conhecimento é cercar-se de bons livros. As tecnologias do mundo moderno fizeram com que as pessoas deixassem a leitura de livros de lado, o que resultou em jovens cada vez mais desinteressados pelos livros, possuindo vocabulários cada vez mais pobres. A leitura é algo crucial para a aprendizagem do ser humano, pois é através dela que podemos enriquecer nosso vocabulário, obter conhecimento, melhorar o raciocínio e a interpretação. Muitas pessoas dizem não ter paciência para…

|Conteúdos: leitura dos numerais; | | | | |S |Objetivos: compreender regras e |calendário. |Objetivos: |Objetivos: ampliar o conhecimento de |Objetivos: conhecer características | | |identificar a rotina da sala. | |Conhecer alguns…

educacionais estarão comprometidas. É por isso que a alfabetização não se restringe apenas a adotar os indivíduos de certas habilidades para ler e decodificar símbolos e letras. Aos se alfabetizarem, os indivíduos também se instrumentalizam para compreender e reconstruir a sua realidade. De posse desse instrumento da cultura e da civilização, os educandos podem ampliar a sua relação com universo, com a realidade histórica das relações sociais e consigo mesmo. Alfabetizado, o indivíduo…

não leem bem, não entendem o que leem, ou seja, não são leitores fluentes. Mas o que é ler bem? O que significa fluência leitora? Ler fluentemente não significa compreender o que se lê, pois é possível ler rapidamente sem entender o assunto de que trata o texto. A leitura de um texto requer conhecimento de seu propósito por parte dos alunos, já que fluência também tem a ver com a intenção da leitura: para que ler, quais estratégias poderão ser utilizadas e o que se espera ao final. E é…

reading and writing literacy in order to enhance good practices that are crucial factors for the appropriation of real learning these elementary techniques. Keywords: Reading. Writing. Education. Literacy. 1. Introdução A tarefa de ensinar crianças a ler e escrever é complexa e precisa de um certo tempo para se dar por terminada. Essa realidade se dá justamente pelo fato de os alunos possuírem processos cognitivos de aprendizagem que avançam em níveis bem distintos, ocasionando em…

estamos falando de situações nas quais os alunos possam não só perceber que o texto escrito tem características particulares, que o diferenciam do texto oral, como também produzir textos usando a linguagem escrita. Mesmo os alunos que ainda não sabem ler nem escrever. Portanto, nosso desafio é pensar em quais seriam as melhores situações para que isso aconteça. O papel da leitura no desenvolvimento da capacidade de produzir textos Como podem as crianças desenvolver a idéia de que a…

Criação: Lei n° 411/99 Autorização: Resolução 630/2008-CEE/MT Processos n 251225 e 251288/2010-CEE/MT. Rua Primavera nº 103 -Vila Nova –Fone: (66) 3553-1788. Juruena – MT. E-mail- escola04dejulho@hotmail.com PROJETO DE INTERVENÇÃO “LER PARA APRENDER” 3º ANO “B” Professora: Inês Margarida Ochôa Bratkoski DIRETORA: Solange Aparecida Schimtt COORDENADORA RESPONSÁVEL: Erondina Kniess JURUENA, ABRIL/2012.…

T ( ) N ( ) COMPETÊNCIAS E HABILIDADES  ler, analisar, discutir e escrever relatos; selecionar ideias e organizá-las para a produção oral e escrita de relatos; coletar informações e fazer anotações sobre o relato autobiográfico analisado;  desenvolver o hábito da leitura de contos; criar hipótese de sentido a partir de informações dadas pelo texto (verbal e não verbal); selecionar ideias e organizá-las para a produção oral e escrita de relatos; ler um conto em voz alta, considerando…

geralmente ligado à decifração da escrita – ler e escrever. Mas é muito mais que isso… está ligado ao processo de formação do indivíduo, à sua capacidade para o convívio e atuações social, política, econômica e cultural. Já, no passado, entre os gregos e romanos era assim. Ler e escrever, ligado a idéia de homens livres… estar integrado efetivamente à sociedade – à classe dos homens efetivamente livres. O problema é que, semelhante ao passado, ainda hoje ler e escrever não é…

E.E.Professor Jocelyn Pontes Gestal PLANO DE ENSINO PARA O ANO LETIVO DE 2005 3ª SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL Disciplina – Língua Portuguesa Objetivos . Ler, escrever, escutar e falar; Dar continuidade ao processo de alfabetização escolar; Possibilitar ao aluno condições de progredir em relação à linguagem e escrita para resolver situações de seu cotidiano. Ter acesso à cultura como forma de participação para o mundo letrado.…