plano de aula lendas folcloricas

Plano de Ensino Publico alvo 1 ano do Ensino Médio Tempo Previsto Objetivos: resgatar o habito de contar historias, buscando informações Sobre as historias tradicionais da cidade como as lendas urbanas Destacar a necessidade do resgate e registro das lendas cultura da comunidade local propondo um estudo e investigação sobre o tema. Respeitar e valorizar a diversidade do local onde vivem Incentivara entender a sabedoria popular Justificativa Valorizar a tradição popular dos contos a sabedoria e tradições de um povo passadas de geração em geração mostrando a criatura humana em sua universalidade. Reproduzir e analisar as lendas urbanas e traduzir os valores éticos morais e religiosos que compõe a diversidade da sociedade da cidade de são Carlos. Conteúdo Lendas Folclóricas e Lendas Urbanas Recursos Didáticos Sala de informática, data show Referência Bibliográfica Procedimentos Metodológicos Desenvolvimento 1 Etapa Questionar aos alunos quais as lendas urbanas e folclóricas eles conhecem e quais delas mais desperta curiosidade. Deixar os alunos a vontade para responder e narrar algumas delas. Individualmente, Como atividade de casa pedir para que eles respondam o seguinte questionário com a ajuda dos pais, avós, ou conhecidos mais velhos A) Qual a lenda folclórica que você mais gosta? B) qual a lenda urbana que você tinha mais medo quando criança? C) Para você qual a diferença entre lenda folclórica e lenda urbana? 2…

SUMÁRIO 1. Justificativa......................................................................................................... 3 2. Plano de Aula I – Contação de histórias............................................................ 5 3. Plano de Aula II – Ilustrando a lenda.................................................................. 8 4. Plano de Aula III – Fazendo Teatro.................................................................... 10 5. Plano de Aula IV –…

Compreender o folclore como manifestação sócio –cultural Objetivos específicos: Identificar lendas e mitos do folclore e seus significados Resgatar a importância do Folclore; Desenvolver o gosto por músicas e danças folclóricas; Trabalhar com Parlendas e brincadeiras; Desenvolver a linguagem oral; Confeccionar cartazes, brinquedos folclóricos, álbuns; Desenvolver a atenção, raciocínio e criatividade; Conhecer e reconhecer a lendas , ditos , provérbios, cantigas, trava-…

O que é um plano de aula? É a sequência de tudo o que vai ser desenvolvido em um dia letivo [...]. É a sistematização de todas as atividades que se desenvolvem no período de tempo em que o professor e o aluno interagem numa dinâmica de ensino-aprendizagem. (PILETTI, 2003, p. 73). É a partir do plano de aula que o professor consegue atingir os objetivos com seus alunos, pois o planejamento possibilita o professor desenvolver suas atividades com tempo determinado…

em Letras Português/Espanhol Disciplina: Morfossintaxe II Plano de Aula I. Identificação Professor proponente do Plano: Adriana Batista Lopes Quantidade de aulas contempladas no Plano: 3 aulas Duração de cada aula: 50 minutos Série para a qual o Plano é destinado: 7º ano II. Conteúdo (s): Predicativo do Sujeito Produção textual Oralidade III. Objetivos: Geral: Reconhecer o predicativo do sujeito utilizando como suporte a leitura e a produção textual de Lendas…

Plano de aula sobre a cultura Afro-brasileira-africana II outubro 31, 2012 · by Simone Faria PLANO DE AULA DE SITES DA INTERNET Escola: ……………………………. Professor: …………………………………. Série: ………………………………. Disciplinas: Língua Portuguesa Número de Alunos: 25 alunos Conteúdo: Gêneros textuais (lenda-mito) abordando a temática da pluralidade cultural africana e afro-brasileira. Número de aulas: 05 h/a Objetivo Geral: Reconhecer a estrutura básica dos gêneros textuais (lenda-mito) abordando…

Plano de Aula Regência Modalidade/ nível de ensino Ensino Fundamental Componente Curricular Língua portuguesa Tema: Mitos e Lendas. Dados da aula: O que o aluno poderá aprender com esta aula. Comparar dois gêneros narrativos - mito e lenda – Identificando Semelhanças e diferenças – características formas e funções. Duração das atividades 10 minutos. Recursos utilizados na aula: Retro projetor Atividade1: Conversa inicial. a. Quando se fala em mitologia, que…

possibilidades que permitam ampliar o contato diário dos alunos com a leitura. Para ela, deve haver um planejamento adequado que valorize às aulas de leitura em sala de aula. Neste sentido o texto nos instiga a refletir como estão sendo desenvolvidas as práticas pedagógicas dos professores na escola, com o objetivo de criar possibilidades nas quais o alunado amplie o gosto pela leitura e a formação do leitor? Como os alunos estão sendo incentivados a perceberem a leitura como um ato…

seja, vários tipos de narrativas - lendas, contos, mitos, romances, fábulas etc. Os contos, mitos, lendas e fábulas são antigas expressões da cultura que se eternizaram graças à tradição oral. Passada de uma geração para outra, e do texto impresso. É possível afirmar que tanto Piaget como Vygotsky concebem a criança como um ser ativo, atento, que constantemente cria hipóteses sobre o seu ambiente. Há, no entanto, algumas diferenças na maneira de conceber o processo de desenvolvimento. …

SACI TBM P POR EU ACHO NÉ ,ESPERO TER AJUDADO RSRS Dados da Aula O que o aluno poderá aprender com esta aula · Identificar manifestações do folclore brasileiro; · Compreender o significado de folclore; · Compreender o que são lendas; · Conhecer algumas lendas do folclore brasileiro; · Identificar os elementos organizacionais e estruturais das lendas e sua finalidade; · Sensibilizar-se pela necessidade de respeitar a si mesmo…