Leitura Socio Economica Do Fim Do Seculo

conseqüentemente dos grupos que estão no exercício do poder. A mobilização brasileira em favor da educação popular, ao longo de nossa história parece realmente ligar-se as tentativas de sedimentação ou de recomposição do poder político e das estruturas sócio-econômicas. A visão do analfabeto como um indivíduo alienado, incapaz, ignorante, à margem das decisões da sociedade e do poder construída ao longo da nossa história, continua influenciando a maneira pela qual os poderes…

quais podiam ter acesso nas Bibliotecas. Atualmente, as pessoas, cada vez que necessitam de encontrar alguma informação, tendem a procurá-la diretamente na internet. No entanto, importa lembrar que a invenção da deste fenómeno data de finais do século XX1, o que significa que nem sempre os cidadãos tiveram um acesso tão rápido e imediato à informação que, neste momento, se encontra, literalmente, à distância de um clique. Ainda assim, as Bibliotecas têm resistido a este panorama e continuam a

Guaxupé: UNIFEG, 2010. Com a temática: a constituição do sujeito de direitos através dos movimentos sociais, este projeto de pesquisa propõe a investigação do processo social e a elucidação dos fatores teóricohistóricos determinantes da formação sócio-política dos sujeitos de direito na história e no desenvolvimento político do Brasil e do município de Guaxupé. Para isto, situa a construção do espaço de participação popular nas grandes tradições libertárias e igualitárias com a…

Ana Paula Cunha, Ana Emília Lobato, Erica Santos, Karla Santos, Isabel Creão, Ney Gomes, que estiveram comigo, onde quer que estivessem, e antes mesmo deste trabalho começar, acreditando que era possível, sempre me ouvindo atentamente, apontando leituras e novas fontes, bem como muitos questionamentos. Em especial, Dayseane Ferraz, que em meio as suas pesquisas, sempre teve tempo para a minha, vivenciando, juntamente comigo, os primeiros passos do curso, e Danielle Moura, por…

IDENTIDADE POLÍTICAS DAS ELITES DE JUIZ DE FORA 1.1 A formação sócio-política e econômica de Juiz de Fora 1.2 A composição social das elites locais CAPÍTULO II - AS RELAÇÕES INTRAELITISTAS DA SOCIEDADE JUIZFORANA 2.1 As estratégias sócio-familiares 2.2 Os instrumentos de sociabilidade 2.3 As atividades econômicas dos grupos dominantes CAPÍTULO III - A…

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIRG FUNDAÇÃO UNIRG DELMA LOPES ABRÃO VANUCIA MACHADO HAAS NUNES LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL: Âncoras e Desafios no Processo Ensino Aprendizagem no Ensino Médio GURUPI – TO 2009 DELMA LOPES ABRÃO VANUCIA MACHADO HAAS NUNES LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL: Âncoras e Desafios no Processo Ensino Aprendizagem no Ensino Médio …

fenômenos e sistemas físicos simples, relacionados com a experiência cotidiana e, ainda, contribuir para a formação de sua cultura científica. Este programa está organizado em quatro unidades que correspondem às áreas clássicas do estudo da disciplina, a fim de facilitar a abordagem da Física de maneira contextualizada e integrada à vida diária. O exame discursivo desta disciplina pretende avaliar o grau de compreensão dos conceitos, das leis e dos princípios básicos desta ciência,…

metrópoles brasileiras possuem entre 40 e 50% de sua população vivendo de maneira informal, das quais cerca de 15 a 20% moram em favela. Pode-se dizer que a questão do acesso à propriedade da terra está na origem dessa desigualdade sócio-espacial. Até meados do século XIX, a terra era concedida pela coroa ou simplesmente ocupada, não tinha valor comercial. Porém, essas formas de apropriação já favoreciam a classe social privilegiada. A Lei das Terras (1850) essa lei representa a…

Romantismo, muda a concepção da leitura. A aprendizagem da leitura, transformada em prática social e servindo de legitimação da burguesia, possibilita a emancipação da criança e a assimilação dos valores da sociedade. Nos seus primórdios, a literatura infantil tem função formadora, ao apresentar modelos de comportamento com a finalidade de reforçar os valores sociais vigentes. A literatura infantil contemporânea oferece uma nova concepção de texto escrito, aberto a múltiplas leituras,…

hipotese 2.1. Partindo da realidade sócio cultural dos educandos em relação ao processo ensino e aprendizagem, verificamos que é necessário repensarmos na educação do futuro como formação do conhecimento e não apenas como informação. Partindo dessa realidade, consideramos imprescindível elaborar este projeto, com a intenção de formarmos sujeitos do conhecimento despertando nos alunos o prazer pela leitura. Sabendo que o aluno tem pouco contato com a leitura em seu ambiente familiar,…