Leitura E Produção De Textos Aula Tema 06

PENSAMENTO ATRAVÉS DA LEITURA E DA ESCRITA. Trabalho de aula da disciplina de Leitura e Escrita na Formação Universitária. Professor Meris Antonio Mascarello Caxias do Sul 2012 1 SUMÁRIO INTRODUÇÃO/3 EVENTOS DISCURSIVOS:/4 1. RESENHA DE CAPÍTOLO DE LIVRO/4 2. MEU PERCURSO DE LEITURA/5 3. PERFIL E EXPECTATIVA DO CURSO (REESCRITA)/8 4. SISTEMATIZAÇÃO DE ATIVIDADES (PLANILHA)/10 5. MEU PERCURSO DE LEITURA/11 6. REDAÇÃO DE TEXTO DE OPINIÃO/14 7. CONSTITUIÇÃO DE…

RECUPERAÇÃO: Realização dos trabalhos avaliativos não realizados em tempo solicitado, Leitura de textos disponibilizados no ProQuest ou periódicos fornecidos pelo professor regene, Pesquisa acerca das temáticas trabalhadas em sala e das atividades não convencionais e a partir daí criar textos e Construção de relatórios com base nas leituras de livros, textos artigos enviados por email e em sala de aula e Avaliações Cognitivas. ATIVIDADES DE RESPONSABILIDADE SOCIAL: 13/01…

DISCIPLINAS NORTEADORAS: TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO, LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO, DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL. O Desafio Profissional é um procedimento metodológico de ensino-aprendizagem que tem por objetivos:  Favorecer a... 2168 Palavras9 Páginas DESAFIO PROFISSIONAL PROFISSIONAL CURSO: SERVIÇO SOCIAL 1ª SÉRIE DISCIPLINAS NORTEADORAS: TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO, LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO, DESENVOLVIMENTO PESSOAL E PROFISSIONAL. O Desafio…

PEDAGOGIA Disciplinas norteadoras: Leitura e Produção de texto Tecnologias Aplicadas á Educação Desenvolvimento Pessoal e Profissional ROSECLEIA RODRIGUES -Leitura e Produção de texto Tecnologias Aplicadas á Educação Desenvolvimento Pessoal e Profissional PROFESSORA INEZ ROSA CORREA NEVES JARDIM MS 2014 INTRODUÇÃO Desafio apresentado como requisito para a obtenção de nota das disciplinas de Leitura e Produção de texto Tecnologias Aplicada á…

Conteúdo: Livro: Todos os textos. - Capítulo 1 / pág. 54 a 68 – O texto de divulgação científica O gênero em foco – Características. Agora é sua vez! Produção do gênero. Para escrever com coerência: a não contradição. - Capítulo 2 / pág. 69 a 76 – O resumo e o relatório O gênero em foco – O resumo. Agora é sua vez! Produção do gênero. Livro Texto: Linguagens – Produção de texto / Para escrever com coerência e coesão / pág. 233 a 239. O texto dissertativo-argumentativo: a

Conteúdo: Livro: Todos os textos. - Capítulo 1 / pág. 54 a 68 – O texto de divulgação científica O gênero em foco – Características. Agora é sua vez! Produção do gênero. Para escrever com coerência: a não contradição. - Capítulo 2 / pág. 69 a 76 – O resumo e o relatório O gênero em foco – O resumo. Agora é sua vez! Produção do gênero. Livro Texto: Linguagens – Produção de texto / Para escrever com coerência e coesão / pág. 233 a 239. O texto dissertativo-argumentativo: a

horária: 200 horas Proposta Filosófica da Disciplina – A aprendizagem da língua materna deve assegurar ao aluno, ao longo do ensino fundamental, o desenvolvimento das competências referentes à linguagem que lhe permitam participar de práticas sociais de leitura e escrita. Nesse sentido, a disciplina Língua Portuguesa deve criar condições para que o aluno possa interagir com as diversas manifestações da linguagem, a partir dos diferentes discursos que se apresentam nas relações sociais,…

brinquedoteca em uma instituição de Educação Infantil; 3. Apresentar a produção do grupo para a turma. Livro-texto da disciplina A produção desta ATPS é fundamentada no livro-texto da disciplina, que deverá ser utilizado para solução do desafio: GIMENES, Beatriz P.; TEIXEIRA, Sirlândia R. de O. Brinquedoteca: manual em educação e saúde. 1. ed. São Paulo: Cortez, 2011. ETAPA 1 (tempo para realização: cinco horas)  Aula-tema: Brinquedoteca: origem, conceitos e objetivos Esta atividade é…

sobremaneira na minha compreensão do espaço escolar, tendo em vista que muito do que foi falado nas aulas presenciais e lido nos livros das disciplinas, foi vivenciado na prática, possibilitando um aprendizado, observando professores e alunos na busca pelo conhecimento. O tema escolhido para esta intervenção foi “Construção de Saberes” e trabalhado junto aos alunos do 1° Ano A. Foram tabalhados planos de aula relevantes, sendo revisão de conteúdos já apresentados pela professora da…

políticas e outras. Produção Acadêmica    Relatórios parciais, com os resultados das pesquisas realizadas nas etapas. Lista com os dados obtidos na pesquisa. Elaboração do Relatório Final contendo um Plano de Aula. Participação Para a elaboração desta atividade, os alunos deverão previamente organizar -se em equipes de até cinco componentes, sob a orientação do tutor presencial, que fará o acompanhamento das atividades nos encontros em sala de aula, na unidade. Essas equipes