Planejamento Anual de Língua Portuguesa

língua é um sistema partilhado pelos membros de uma comunidade em forma de discurso. A área d e c o n h e c i m e n t o d a l í n g u a p o r t u g u e s a a b r a n g e t r ê s a s p e c t o s d a l í n g u a : o l i n g ü í s t i c o ( c o n h e c i m e n t o s gramaticais da língua); o textual (conhecimentos da organização do texto nos diversos gêneros) e o discursivo (conhecimentos dos efeitos de sentido nas diferentes situações de interlocução). P a r t i n d o d e s s e p r e s s u p o s t o , a l í n g u a p o r t u g u e s a c o m o u m a d a s á r e a s d o c o n h e c i m e n t o d e v e proporcionar ao aluno o letramento, ou seja, a utilização da leitura, da fala e da escrita para situar-se no mundo, para lutar por seus direitos, para usufruir bens culturais, para prosseguir com os estudos, para inserir-se no mercado de trabalho, enfim, para ser cidadão. D e s s a f o r m a , o a l u n o d e v e f a z e r u s o d a a p r e n d i z a g e m d a l e i t u r a c o m e n t o n a ç ã o e p o n t u a ç ã o adequadas, interpretando e compreendendo as informações contidas no texto. Assim, ler e produzir textos em diferentes situações escolares e não escolares, com clareza, coesão e correção gramatical e ortográfica. OBJETIVO ESPECÍFICO: Desenvolver habilidades de leitura de textos não verbais. Motivar os alunos para o tema da unidade. Desenvolver estratégias de leitura: levantamento de hipóteses, relações de causa e consequência, de temporalidade e…

U N I V E R S I D A D E A N H A N G U E R A – UNIDERP POLO AMERICANA/SP CURSO DE PEDAGOGIA - LICENCIATURA LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS PROF. DR. LUIZ ROBERTO WAGNER TEMA: “LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO” LEITURA E OS SENTIDOS DO TEXTO RESUMO No texto e sentido, este trabalho, aborda vários fatos importantes para a leitura e compreensão do texto que um leitor dispõe-se a ler. Foram observados vários fatos como a concepção da leitura, a interação entre o autor e o…

dos Reis, S/N, no Bairro Rodoviário – Grajaú -MA. O Estágio foi orientado e supervisionado pela professora regente, Tânia Hilária Silva Batista, sendo considerada satisfatória. Apresenta-se o campo de estágio com suas características físicas, seu corpo administrativo e pedagógico, os procedimentos realizados para a execução de uma atividade e o planejamento envolvido para que os alunos recebam um ensino de qualidade e excelência. Descreve-se a didática de ensino em sala de aula, a…

ANÁLISE DE ASSUNTO E LINGÜÍSTICA TEXTUAL: UMA TENTAT I VA DE APROX I MAÇÃO Regina Helena van der Laan, CRB - 10/514 * RESUMO: Aborda aspectos da Análise de Assunto e de Lingüística Textual. Est a belece uma inter - relação entre o trabalho de indexação e interpr etação das questões de busca formuladas pelo usuário e a Lingüística Textual. Descreve a Análise de A s sunto como um processo que permeia todo o trabalho de recuperação da inform a ção, desde a indexação…

CAPÍTULO 1 – LEITURA: HABILIDADES E ESTRATÉGIAS 1. O que é um bom leitor? Uma resposta acertada seria: “aquele que obtém a máxima compreensão com o mínimo de mal-entendidos”. Outro critério para a mensuração de boa leitura pode também verificar se o leitor é capaz de expressar o conteúdo do texto lido em forma de resumo, por exemplo. 2. O processo de leitura em língua estrangeira é diferente do processo de leitura em língua materna? Antes…

da sociedade de classes. Isso ocorre porque vivemos em uma sociedade na qual as relações sociais se alicerçam na expropriação da vida e do mundo do trabalho, fazendo com que o acesso a educação seja visto e compreendido como uma questão de “oportunidade” e não como fruto das relações sociais classistas e desiguais, estabelecidas em uma determinada sociedade, onde o poder encontra-se concentrado nas mãos da classe dominante e o acesso a educação formal torna-se privilégio dos…

escreva um parágrafo, com aproximadamente 5 linhas, sobre as ideias que cada um dos textos sugere a você, ou seja, faça a interpretação de cada um deles. TEXTO A TEXTO B TEXTO C2 TEXTO D3 Resposta: Texto A – Se trata de uma imagem não verbal, pois refere-se que um homem leva “tudo” na costa, como o Brasil. Texto B – Refere-se a uma linguagem verbal e não verbal, ou seja, utilizando palavras em que ela quer dizer ou falar. Por meio da linguagem verbal falada,…

CHATEAUBRIAND Textos, curiosidades e a História da Matemática no contexto da leitura e interpretação. I. IDENTIFICAÇÃO: Vinculações: Isolado ( ) Vinculado a Programa ( X ) Vinculado a Núcleo ( ) Nome do Programa: PIBID ( ) Institucional (X ) Interinstitucional CAPES, UEFS e Centro integrado de Educação Assis Chateaubriand. Área Temática de Enquadramento Institucional do…

Disc. Scientia. Série: Artes, Letras e Comunicação, S. Maria, v. 10, n. 1, p. 55-76, 2009. ISSN 1676-5001 55 CONCEPÇÕES DE LEITURA - REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DO LEITOR1 CONCEPTIONS OF READING - REFLECTIONS ON THE FORMATION OF THE READER Marta Dinarte Schutz2, Célia Helena de Pelegrini Della Méa3 e Luana Iensen Gonçalves4 RESUMO O ato de ler é entendido como uma das formas mais eficazes de desenvolvimento dos indivíduos. Tendo-se essa noção por pressuposto, com esta pesquisa,…

1128514 TAMIRES DOURADO R.A: 1128507 Dificuldade de Produção, Interpretação, Leitura e Escrita. Trabalho em Grupo, com pré- requisitos para conclusão do curso de Pedagogia sob a orientação da profª. Eliana Chiavone Delchiaro. XIQUE-XIQUE 2013 Dificuldade de Produção, Interpretação, Leitura e Escrita. O projeto apresentado visa grandes benefícios no ensino-aprendizagem, tem como tema uma das maiores dificuldades das séries iniciais do Ensino Fundamental que está…