Leitura E Escrita Um Contexto Sociopolítico Interdisciplinar

ensino e da aprendizagem, comparando os conhecimentos teóricos adquiridos, tendo a oportunidade de observar, analisar e refletir sobre a realidade encontrada nas organizações escolares. 3- Objetivo Geral 3.1- Conhecer o contexto institucional e sócio- político de uma escola e estabelecer relações com as políticas e diretrizes educacionais do sistema escolar a ela vinculado. 3.2.- Objetivos Específicos 3.2.1- Verificar a presença e suficiência de…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO 03 CAPÍTULO I 04 1. A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE NO ENFOQUE DAS TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS CONTEPORÂNEAS 04 1.1. A educação, a sociedade e a escola no contexto socio-cultural atual 06 1.2. As tendências pedagógicas na prática educativa 09 1.2.1. Características gerais 14 1.2.2. A relação sociedade-cultura e escola 21 1.2.3. O processo ensino-aprendizagem e a prática avaliativa 22 1.2.4. A metodologia…

LETRAS – LICENCIATURA PORTUGUÊS / ESPANHOL MODALIDADE A DISTÂNCIA Palavra Cantada: A música brasileira como ferramenta pedagógica para interpretação e produção textual no ciclo II do ensino fundamental. Um ensaio sobre a apropriação da leitura e da escrita. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Letras – Licenciatura Português / Espanhol como pré-requisito para a obtenção do título de Licenciado em Letras sob orientação do Prof. Dr. Paulo Rogério Stella…

Aprendizagem. “Alfabetizar letrando significa orientar a criança para que aprenda a ler e a escrever levando-a a conviver com práticas reais de leitura e de escrita: substituindo as tradicionais e artificiais cartilhas por livros, por revistas, por jornais, enfim, pelo material de leitura que circula na escola e na sociedade, e criando situações que tornem necessárias e significativas práticas de produção de textos.” (Soares, 2000:24)

favorece o enfoque instrumental, uma vez que elas devem ser estudadas não em si ou para si mesmas, mas antes como ferramentas de estudo e de construção da identidade pessoal e social. Busca-se a habilidade de leitura de textos de diferentes gêneros, relacionando-os a suas condições de criação e de leitura. 7 Todo conceito com que se trabalha deve ser operativo, isto é, deve colaborar na construção de uma perspectiva integrada e crítica do saber. Partese de dois eixos: estudo do…

ensino fundamental, com duração prevista em Lei, obrigatória e gratuita na escola pública, terá por objetivo a formação básica do cidadão, mediante: I- o desenvolvimento da capacidade de aprender, tendo como meios básicos o pleno domínio da leitura, da escrita e do cálculo; II- a compreensão do ambiente natural e social, do sistema político, da tecnologia, das artes e dos valores em que se fundamenta a sociedade; III- o desenvolvimento da capacidade de aprendizagem, tendo em vista a…

manterse em dia com os progressos na área mediante a atualização de conhecimentos técnico-científicos. Ao rever as origens históricas da informática educativa, é importante atentar para a sua contextuação, o que, por sua vez, dará origem a diferentes leituras e interpretações. Núcleo de Computação Eletrônica, como precursor da utilização do computador nas atividades acadêmicas, caracterizando a UFRJ como a primeira instituição a se envolver com o uso da informática na educação, ainda…

as alternativas II e III estão incorretas e) ( ) Apenas a alternativa III está incorreta 6. A ditadura militar, imposta a partir de 1964, foi considerada o movimento mais reacionário para a educação brasileira, o que acarretou sérios problemas no contexto das escolas nacionais. A tendência oficial da época era o tecnicismo. São objetivos desta tendência: I – Instrumentalizar as escolas com o maior aparato possível de tecnologia, visando a formação de um aluno capaz se adequar ao mercado…

Integradas do Vale do Ivaí. Monografia de curso de pós-graduação Lato Sensu em Educação Especial. Toledo-PR. 2012. RESUMO A presente investigação teve como objetivo estudar a melhor maneira para desenvolver no educando habilidades na leitura e o gosto pela literatura. Para tanto, pauta-se numa pesquisa bibliográfica, através da análise no sentido de confrontar teorias diferentes para uma melhor compreensão do tema. Concluiu-se que a deficiência intelectual ou atraso…

fundamentais. Conteúdos gerais e orientações didáticas Divisão em ciclos ainda não contempla a divisão do EF em 9 anos. As conexões entre os conteúdos são sugeridas sob o ponto de vista interdisciplinar, tanto dentro da própria matemática como em outras áreas do conhecimento. Sempre visando trabalhar contextos reais e acessíveis ao estudante. De forma geral podemos dizer que os conteúdos para o EF estão assim divididos. Divididos , mas propício a inter-relacioná-los. …