Leitura E Escrita Na Fase Inicial Da Alfabetização

DISTÂNCIA EM PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES DE LEITURA E ESCRITA São José dos Campos - SP Novembro 2014 UNIDADE DE ENSINO - SÃO JOSÉ DOS CAMPOS CURSO DE GRADUAÇÃO A DISTÂNCIA EM PEDAGOGIA LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES DE LEITURA E ESCRITA Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação do…

requisito para conclusão da disciplina “LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO”, sob orientação da professora-tutora IVONE BASTOS. Brasília-DF 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO................................................................................................................................. 01 1. O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DA EQUIPE............................................................ 01 Relevância dos usos da linguagem escrita e oral.....…

Michelly Rodrigues Santana Curso de Pedagogia ALFABETIZAÇÃO E CIDADANIA Para muitos educadores, a alfabetização ainda é um mistério. Erros são cometidos em nome do desconhecido. O artigo esclarece dúvidas e orienta como transformar a sala de aula em um espaço onde o que se busca é o compromisso com o pequeno-aluno-cidadão. Alfabetização: dever do Estado, direito do cidadão “A questão do analfabetismo no Brasil é, antes de tudo, política – mantém um contingente de mão-de-obra

acontecia através da evolução do pensamento, observou que o pensamento da criança pequena inicialmente evolui sem a linguagem; assim como os seus primeiros balbucios são uma forma de comunicação sem pensamento. Entretanto, já nos primeiros meses, na fase pré-intelectual, a função social da fala já é aparente: a criança tenta atrair a atenção do adulto por meio de sons variados. Até por volta dos dois anos, a criança possui um pensamento pré-linguístico e uma linguagem pré-intelectual,…

EJA ESCOLA: PROFESSOR: MATÉRIA: Língua portuguesa DATA: 28/06/2014 TURMA: 1º e 2º ano TEMA: Alfabetização no EJA OBJETIVO(S): - Estabelecer correspondência entre a pauta sonora e a pauta escrita do texto - Refletir sobre o funcionamento do sistema alfabético de escrita - Refletir sobre a língua escrita e a língua falada CONTEÚDO(S): - Leitura na alfabetização inicial de jovens e adultos PROCEDIMENTO(S): 1ª etapa Inicie uma conversa com a turma sobre a música

CONCEPÇÕES DE ALFABETIZAÇÃO EM DIÁRIOS DE PROFESSORAS ALFABETIZADORAS NA DÉCADA DE 1970 EM ALTA FLORESTA – MT ROCHA, Jeane Maria de Freitas1 – PPGE/UFMT/IE jeanenead@yahoo.com.br AMÂNCIO, Lázara Nanci de Barros2 – UFMT nancib@terra.com.br INTRODUÇÃO Esta investigação surgiu de uma longa caminhada na área de alfabetização; inicialmente como professora nos anos iniciais, depois desenvolvendo um trabalho com formação de professores alfabetizadores. A necessidade, atualmente, é…

Fases de alfabetização segundo Emília Ferreiro EMÍLIA FERREIRA, a psicolinguística argentina, estudando os mecanismos pelos quais as crianças aprendem a ler e escrever, ao invés de perguntar como se ensina a ler e escrever, perguntou como alguém aprende a ler e escrever independente do ensino. A partir daí desenvolveu teorias que deixam de fundamentar-se em concepções mecanicistas/interacionistas fundamentando-se em Vygotsky e Piaget. FASE PRÉ-SILÁBICA - Não estabelece vinculo entre…

Resumo O Programa Bolsa Alfabetização foi criado pelo Decreto 51.627 de 1º de março de 2007, introduzindo, em caráter de colaboração, a participação de alunos das Instituições de Ensino Superior na prática pedagógica de sala de aula, junto aos professores da rede pública estadual. Durante o período de aulas os alunos pesquisadores fazem a coleta de dados, analisando as situações ocorridas em sala com ênfase nos aspectos de leitura e escrita. O relatório é composto por parte I e II, sendo a

no ato pedagógico. Propõe ainda relatar uma experiência psicopedagógica clínica que tem seu início através de uma queixa de uma mãe de uma menina de 11 anos que apresenta dificuldades na leitura e na escrita. 3-CARACTERIZAÇÃO DO CASO CLÍNICO A criança I. C. W. apresenta dificuldades na leitura e na escrita. Ao ler um texto nas primeiras letras de uma palavra ela inventa o resto da palavra, ao escrever troca o “ v “ pelo “ f “ e o “ ç “ “pelo “ s “. A mãe já encaminhou para…

MARIA DE FÁTIMA TAGLIAFERRO CARDOSO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO CAMPO LIMPO/SP 2012 MARIA DE FÁTIMA TAGLIAFERRO CARDOSO COMO ALFABETIZAR LETRANDO Trabalho apresentado como requisito de avaliação na disciplina de Alfabetização e Letramento do Curso de Pedagogia, pelo Instituto Superior de Educação Alvorada Plus, sob orientação da Profa. Iara Cabral…