Leitura E Compreensão Na Busca De Novos Caminhos Magda So

seus feixes. (Salmos) Não haveria razão para a realização tão árdua de um trabalho de cunho intelectual, se primeiramente não viesse de Deus a força, a coragem, a fé, a perseverança e o alento para superar as dificuldades encontradas diante do caminho percorrido. A Deus, que nos momentos de angústias refrigera minha alma. A Ele, toda a glória! Sozinho não haveria condições para a concretização deste sonho. Muitas foram as pessoas que deram sua parcela de contribuição. Assim,…

condição básica e direito fundamental da cidadania. A educação como ato crítico radical, de conhecer para transformar, será a única garantia de valorização do ser humano. O domínio da língua, nas diferentes vertentes da palavra escrita e falada, da leitura e da oralidade, é crucial nos mais variados domínios da vida individual e coletiva. Não há cidadania nem competência profissional plenas sem um domínio robusto da língua portuguesa. Ao longo dos anos a alfabetização tem sido alvo de…

amplamente utilizados de maneira que somente busquem vantagem pessoal, fazendo que seus objetivos não alcancem a melhoria da sociedade, ocorrendo a crescente necessidade em se difundir perante a comunidade escolar informações pertinentes. Perfazendo um caminho inverso real necessidade de nossa coletividade, onde ser cidadão não basta ser alfabetizado e sim tem que ser letrado. Deste modo, seguindo o pensamento do Professor Paulo Freire, onde a escola “é aquela que se assume como um…

Ensino III e IV, realizada na Escola de Educação Básica Hilda Theodoro Vieira, localizada no bairro da Trindade em Florianópolis, Santa Catarina, com os alunos da 4ª série do Ensino fundamental. O objetivo deste trabalho é fazer com que a prática da leitura contribua na formação de alunos leitores visando a abertura de possibilidades a discussão coletiva, a oralidade e, sobretudo reflexões por parte dos sujeitos envolvidos. Utilizamos como referencial teórico Baktin (1981), Garcia…

econômicas e tecnológicas. Uma teoria coerente da alfabetização devera basear- se em um conceito desse processo suficientemente abrangente para incluir a abordagem “mecânica” do ler/ escrever, o enfoque da língua escrita como um meio de expressão/ compreensão. A natureza do processo de alfabetização O processo de alfabetização tem sido estudado por diferentes profissionais, que privilegiam ora estas ora aquelas habilidades segundo a área de conhecimento a que pertencem. Resulta daí…

A LINGUAGEM ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DISCUSSÕES PRESENTES NO CENÁRIO ACADÊMICO ATUAL BRAGAGNOLO, Adriana – UPF DICKEL, Adriana – UPF GT: Alfabetização, Leitura e Escrita / n.10 Agência Financiadora: Não contou com financiamento O presente trabalho recupera produções que permitem a análise das relações entre a educação infantil e as concepções sobre o desenvolvimento da linguagem escrita, divulgadas nos meios acadêmicos entre os anos de 2000 e 2003. Nessa perspectiva, o…

2013 Agradeço ao meu Deus e Pai por todas as coisas boas que vivi, por que sei que o bem apenas dele é que veio. O que vivi de ruim em minha vida, foi por ignorância, estupidez e escolha minha. Mas minha felicidade eu só devo ao Pai! Augusto Branco Dedicatória Que os vossos esforços desafiem as impossibilidades, lembrai-vos de que as grandes coisas do homem foram conquistadas do que parecia impossível. Charles Chaplin

inúmeras maneiras levar a criança a aprender de forma motivada e significativa, pois é no 1° ano do Ensino Fundamental que ocorre a alfabetização, e muitas vezes o brincar tem sido deixado de lado devido em decorrência da antecipação do ensino da leitura e escrita, sendo que estão em idade em que o brincar é de fundamental importância e possuem grande validade no âmbito escolar, pois contribui significativamente, de forma a estimular a criança à aprendizagem da língua escrita. Enfatiza…

auxiliaram-me para o desenvolvimento, enriquecimento e realização desta árdua tarefa, porém satisfatória que foi a pesquisa tanto teórica quanto de campo. AGRADECIMENTOS A Deus, que nos momentos difíceis sempre que pedia sua ajuda me mostrava um caminho a seguir. Agradeço a minha querida mãe, que se não fosse por ela não teria chegado até aqui. Aos meus familiares que de uma forma ou de outra contribuíram para o meu aprendizado. A professora Erinalda de Sousa Hipólito Barros…

PIRES, Marcilene Imídia de Jesus. Contos de Fadas: uma ressignificação do aprendizado da leitura e da escrita. 2013. 29 folhas. Projeto de Ensino (Graduação em nome do curso) – Centro de Ciências Exatas e Tecnologia. Universidade Norte do Paraná, Iporá-Goiás, 2013. RESUMO Este projeto de ensino se relaciona ao âmbito da Docência – Educação Infantil incidindo sobre as aprendizagens da leitura e da escrita, focalizando que as mesmas devem ocorrer de forma prazerosa, lúdica, permeada de…