Leitura E Análise Sintática

coesivos, responsáveis por promover a ligação entre as partes. COERENCIA Uma das formas de se garantir que um grupo de palavras seja denominado texto é a presença de recursos linguísticos e semânticos (como a coesão e a coerência). Entretanto, nossa leitura vai além, já que temos necessidade de recorrer ao nosso conhecimento (experiência de vida, senso comum, formação acadêmica etc.) para que um texto faça sentido, signifique alguma coisa. Já não basta mais garantirmos que as…

/ Gabriel de Ávila Othero. – Dados eletrônicos. – Porto Alegre : EDIPUCRS, 2009. 160 p. Sistema requerido: Adobe Acrobat Reader Modo de Acesso: World Wide Web: ISBN 978-85-7430-854-8 (on-line) 1. Português – Gramática. 2. Português – Análise Sintática. 3. Linguística Aplicada. 4. Linguística Computacional. I. Título. CDD 410.285 Ficha Catalográfica elaborada pelo Setor de Tratamento da Informação da BC-PUCRS Av. Ipiranga, 6681 - Prédio 33 Caixa Postal 1429 90619-900…

PROJETO A VIDA É CRÔNICA Leitura e Produção de Texto 2011 A crônica não é literatura, e sim subproduto da literatura, e está fora do propósito do jornal. A crônica é subliteratura que o cronista usa para desabafar perante os leitores. O cronista é um desajustado emocional que desabafa com os leitores, sem dar a eles oportunidade para que rebatam qualquer afirmativa publicada. A única informação que a crônica transmite

quero ajudar, você não vê as garotas das novelas e das propagandas? Um dia você vai me agradecer. Disponível em http://meumanequimnaoe36.blogspot.com.br/2010/10/beleza-em-primeirolugar.html. Acesso em: 10 out. 2013. 1. a) b) c) d) A leitura do Texto 1 permite afirmar que, ao longo do tempo, o padrão de beleza sofreu influência da sociedade de consumo e do capitalismo. sempre foi sinônimo de saúde e fartura e estava ligado ao poder aquisitivo. é consequência do…

Contexto são informações que acompanham o texto, cuja compreensão depende dessas informações. Não basta a leitura do texto, é preciso retornar os elementos do contexto em que ele foi produzido. O contexto deve ser visto em suas dimensões: estrutura de superfície e estrutura de profundidade. De superfície: considera os elementos do enunciado. De profundidade: considera a semântica das relações sintáticas. O contexto também pode ser imediato ou situacional. Imediato: relacionam-se com…

sistemático de textos e imagens publicitárias, em salas de aula do 1º ano do Ensino Médio das escolas da Rede Estadual de Ensino, não apenas por se tratar de um gênero presente no cotidiano dos alunos, dentro e fora da escola, como também por serem leituras riquíssimas (textos e imagens) em aspectos linguísticos, pragmáticos, semânticos e discursivos, extremamente importantes para o desenvolvimento das competências sócio-comunicativas e habilidades discursivas. SUMÁRIO 1.…

NÍVEL SUPERIOR LÍNGUA PORTUGUESA LEITURA - Capacidade de compreensão e interpretação: a. Relações lógicas no texto: a coerência; b. Hierarquia das ideias: ideia central e ideias periféricas; c. O ponto de vista: a argumentação; d. Tipos de discurso: direto, indireto e livre; intertextualidade; e. Tipologia textual: textos dissertativo, narrativo e descritivo; f. Vocabulário: sinonímia e antonímia; g. Linguagens denotativa e conotativa; h. Funções e usos da linguagem; i. Relações…

vernáculos europeus ocidentais tomaram posse das áreas dominadas pelo latim : primeiro as crônicas e os estatutos , e depois manuais populares e obras de entretenimento. A partir do momento que a alfabetização não obrigava o aprendizado do latim, a leitura-escrita ficou mais fácil acesso da população , e com isso surgiram manuais ortográficos e dicionários de vernáculo. De vez em quando as gramáticas eram escritas com finalidade diferente : demonstrar que os vernáculos eram capazes de…

grande problema é que, sem discussão (até nos trabalhos acadêmicos), a gramática tradicional é simplesmente chamada de gramática normativa, coisa que pode parecer estranho ao desavisado, “não reflete a verdade das coisas”. (NEVES, 2005, p.29) ANÁLISE DAS AULAS OBSERVADAS: No período do estágio de observação das aulas de Língua Portuguesa foram observadas aulas totalmente em acordo com os PCN, professores utilizando os mais variados e adequados recursos instrucionais em…

Análise Sintática Períodos simples e composto IESPLAN - 2014 Professora Marcela Albuquerque Noções básicas de frase, oração e período 1. Frase Ao combinarmos palavras, formamos enunciados maiores, que podem constituir frases ou orações. Tais combinações, que se dão no eixo sintagmático, podem ter ou não sentido completo. Frase é um enunciado com sentido completo: a) Lúcia arrumou as malas. b) Maria esqueceu o incidente. c) Espero por você amanhã. d) Bom dia, turma