Leitura Didática

Universidade Anhanguera – UNIDERP Centro de Educação a Distância Pedagogia 2ª Série ATPS – DIDÁTICA Disciplina: Produzir um Plano de Aula Tutora Presencial: Eliene G. S. Ferreira Cláudia Pimenta de O. Matias RA-426194 Claudiana Sousa Silva RA-406205 Claudinéia Moreira dos Santos RA-406206 Nilza Maria da Rocha Matias RA-413888

"Instrutor de Trânsito" está baseado nas Normas vigentes de Trânsito, na Lei 12.302/10 e nos Manuais de Examinadores de Trânsito. O "Instrutor de Trânsito" é uma alternativa de leitura sistemática sobre a função e os procedimentos teórico/técnico e prático para os profissionais da área. Elaborado de forma didática para um enriquecendo de seus conhecimentos. Neste livro, o Instrutor de Trânsito, terá informações sobre os aspectos da Lei 12.302/10 que legaliza a sua profissão; da…

............................. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.................................................................. 11 13 15 16 18 19 26 27 30 34 37 39 LISTA DE TABELAS TABELA 1: Quadro com sugestão de uma rotina didática alfabetizadora proposta pelo Pró-letramento. LISTA DE FIGURAS FIGURA 1: Exemplo de sondagem com hipótese de escrita Pré-silábica. FIGURA 2: Exemplo de sondagem com hipótese de escrita Intermediário l. FIGURA 3: Exemplo de…

se articular ao longo do trabalho pedagógico. As seqüências didáticas de atividades são seqüências de atividades organizadas para trabalhar determinado conteúdo, seja ele discursivo, textual ou gramatical,em leitura, escuta ou produção, de modo a possibilitar ao sujeito uma apropriação efetiva dos aspectos do conhecimento implicados, de maneira progressiva. São exemplos de atividades organizadas nessa modalidade, as seqüências de leitura planejadas com a finalidade de se estudar um…

LICENCIATURA PORTUGUÊS/INGLÊS CAMPUS: SANTOS - RANGEL PLANO DE AVALIAÇÃO PARA ALUNOS DO 3º ANO DO ENSINO MÉDIO, REFERENTE À ATIVIDADE DE LITERATURA BRASILEIRA: “O REALISMO / NATURALISMO NO BRASIL”, COM BASE NA LEITURA DO CAPÍTULO 13, DO LIVRO HAYDT, CURSO DE DIDÁTICA GERAL. CRISTINA MARIA MODA DE AGUIAR RA: A77614-1 MARIA JOSÉ ALBUQUERQUE RA: A8305f - 0 SANTOS 2012 UNIVERSIDADE PAULISTA (UNIP) INSTITUTO DE…

tecnologias sempre que apropriado; Desenvolver avaliações originais. 33. DA TEORIA PARA A PRÁTICA: Elaborando meu projeto 34. ESTRUTURA DIDÁTICA DE PROJETO IDENTIFICAÇÃO JUSTIFICATIVA OBJETIVO GERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS METAS METODOLOGIA E ESTRATÉGIAS DE AÇÃO ATIVIDADES CRONOGRAMA MATERIAIS AVALIAÇÃO PUBLICAÇÃO BIBLIOGRAFIA 35. PROJETO INTERDISCIPLINAR DE INCENTIVO À LEITURA EXTRA-CLASSE DOS LIVROS DIDÁTICOS ADOTADOS NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO - TURMAS: A, B e C PROFESSOR MESTRE…

de seu governo. Objetivos Procedimentais: - Leitura em conjunto, alunos e professor. - Análise de textos documentais escritos e fílmicos. - Produção de texto informativo sobre o tema. Objetivos Atitudinais: - Compreensão das diferentes organizações políticas antigamente no Brasil. - Respeitar as diferenças culturais e sociais dos indivíduos. Estratégias didáticas: - Aula temática e expositiva. - Trabalho em grupo. - Leitura em grupo. - Análise de textos…

o uso da Plataforma CEDERJ, além da leitura do Livro-Texto. Use este instrumento de avaliação sabendo que: A avaliação é sempre mais um momento de aprendizagem. Valorize esta atividade como crescimento profissional. Bom Estudo Questão 1: (2 pontos) A Didática, como uma disciplina específica da Pedagogia, pesquisa o ensino e os processos próprios para a construção do conhecimento (Aula 1, página 13). Dando continuidade à leitura desta aula podemos concluir que:

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Rosineire Josefa da Silva RA: 1299513278 Sandra Francisco Silva Assunção - RA: 1299530567 Thaís Fernanda Barrios Louzada - RA: 6912386673 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino”, sob orientação da professoratutora Prof.ª Cindy Silva. OSASCO/SP 2014 UNIVERSIDADE…

CONVALIDAÇÃO TEOLÓGICA DIDÁTICA GERAL MAGÉ 2012 CURSO DE CONVALIDAÇÃO TEOLÓGICA Trabalho apresentado ao curso de convalidação teológica da FACETEN em convênio com a FACETAM – Faculdade de educação teológica das Américas. MAGÉ 2012 Sumário INTRODUÇÃO pg 04 DIDÁTICA GERAL pg 05 MÉTODOS DE ENSINO pg 05…