Leitura De Textos Não Verbal

que pode ser realizada em grupo ou individualmente, consiste em um exercício de leitura e reflexão do s capítulos 2 e 3, os quais podem ser acessados na biblioteca da NetAula, no pdf do livro da disciplina de Comunicação e Expressão. Este exercício possibilitará o estudo e orientação, juntamente com a leitura do nosso material didático, na participação da Questão Discursiva 1. Leia, primeiramente, os pequenos textos abaixo, que nos dão ideia do que tratam os capítulos 2 e 3. Para…

1º Ano 1º Semestre I - Leitura e Interpretação - Crônicas; Poesias II - Análise da Língua - Pontuação; Paragrafação; Ortografia; Verbo HAVER; Linguagem: conceito e origem; tempos verbais. - Funções da linguagem ( emotiva, expressiva, referencial, metalingüística, poética e apelativa). III - Análise Literária - Gêneros Literários (narrativo, lírico e dramático); Literatura Informativa e dos Jesuítas - Barroco e Arcadismo no Brasil IV- Produção de Textos - Gênero:…

ELEMENTOS DA PROGRAMAÇÃO VISUAL RESUMO CAPÍTULOS 1 E 2 DA OBRA: “LEITURA SEM PALAVRAS”, DE LUCRÉCIA FERRARA. MATERIAIS E PROCEDIMENTOS Ferrara apresenta inicialmente uma abordagem sobre as diversas formas de comunicação existentes no nosso dia a dia, mostrando-nos que, muito além da fala e da escrita, existem diversas outras formas de transmitir informações entre indivíduos, haja vista a crescente modernização dos meios de comunicação. A sociedade dispõe de um aparato…

1. Considerando o texto a seguir, marque a alternativa que contém elementos que influenciarão a formulação de hipóteses do leito: Responsável pelas nossas ações voluntárias e involuntárias, o cérebro funciona a partir da transmissão constante de sinais elétricos e químicos. O que você faz, pensa ou sente a cada instante depende da atividade (maior ou menor) dos neurônios naquele momento. Portanto, não é exagero imaginar que é o cérebro o órgão que mais trabalha no corpo. Ele não para em…

PÓS-GRADUAÇÃO EM LETRAS: TEORIAS DA LEITURA MARIA DE LOURDES NOLASCO CARDOSO RESENHA CRÍTICA COSCARELLI, C. V. Entendendo a leitura. Revista de Estudos da LINGUAGEM. Belo Horizonte: UFMG. v. 10, n.1, p.7-27, jan/jun. 2002. COSCARELLI, C. V. , NOVAIS, A. N. Leitura; um processo cada vez mais complexo RESUMO: No texto Entendendo a leitura, Coscarelli (2002) afirma que o conceito de leitura “que traz em si uma noção de um todo sem divisões” não permite ao professor…

Parte superior do formulário Pergunta 1 1. No processo de leitura de um texto: I.Começamos pelo gênero para identificar: sua função (informar; persuadir; indicar prazos etc.) e elementos de sua estrutura composicional. II. Observamos o suporte em que se encontra o texto (papel; tela de computador; outdoor; televisão etc.). III. Verificamos em qual esfera circula; determinamos quem escreve e para quem é escrito. É correto o que se afirma em: a. I. b. II e III. c. (C)I e III. d. I, II

O que é linguagem? Leitura, mais do que decodificar textos escritos, significa decodificar criticamente o mundo, por meio da decifração das mais variadas mensagens e linguagens que chegam até nós. Ao lado desse sentido amplo de leitura, há também, implicitamente, um sentido amplo de linguagem, vista não apenas como a fala humana, mas como tudo aquilo que nos cerca e é capaz de nos transmitir informações sobre o mundo e a cultura de que fazemos parte. Todas as conquistas que o homem…

composição não-verbal orientam o olhar do espectador numa determinada ordem que ele, intuitivamente, percebe como uma hierarquia na qual o que é mais importante deve ser visto primeiro. Tentar estabelecer uma ordem na leitura do não-verbal é também um grande desafio justamente porque: O corvo e a raposa Apud Ada Natal Rodrigues e Arlette Azevedo de Paula Tempo de Comunicação, 8ª série. São Paulo: Abril Cultural, 1973, p. 9 Resposta Resposta Selecionada: b. O texto…

Doutoranda em Estudos da Linguagem ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Aula 3 Oralidade, Leitura e Escrita O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Deve‐se fazer o aluno perceber os usos da língua materna e as modalidades da língua na sua forma oral e escrita, nas diferentes situações da vida. OBJETIVOS DA AULA Tratar a respeito do trabalho com a oralidade nos anos iniciais. Abordar as questões que envolvem a leitura. Refletir sobre a abordagem escrita nos anos iniciais. OS PCN…

Gramática, Literatura e Produção Textual O processo de ensino aprendizagem de Língua Portuguesa pressupõe uma visão sobre o que é linguagem verbal. Ela, a linguagem verbal, caracteriza­se como construção humana e histórica, de sistema linguístico e comunicativo em determinados contextos. Assim, na gênese da linguagem verbal estão presentes o homem, seus sistemas simbólicos e comunicativos, em um mundo sociocultural. Nesse sentido, o aluno de ser…