Leitura Compartilhada 1 Ano

própria língua de sinais.[1] Em Portugal, por exemplo, existe a LGP. Em Angola, os surdos locais desenvolveram a Língua Gestual Angolana (LGA), também largamente designada por Língua Angolana de Sinais (LAS). Já outros, por viverem isolados ou em locais onde não exista uma comunidade surda, apenas se comunicam por gestos mímicos. Existem também surdos que, por escolha dos pais ou opção pessoal, preferem utilizar uma língua oral. Progresso na cultura surda Ao longo dos anos, as…

PLANO DE AULA de Ciências Naturais para 5° ano do Ensino Fundamental – Segundo Ciclo com duração de 3 horas. TEMA: A alimentação CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: Como os seres humanos se alimentam Osbenefícios dos alimentos saudáveis As consequências da má alimentação Obesidade e falta de vitaminas A importância da água na alimentação RECURSOS: Serão utilizados : Cinco textos informativosreferentes aos temas do conteúdo programático . Cinco figuras: uma pessoa saudável, uma pessoa obesa, uma

interdisciplinaridade surge para simplificar o seu entendimento sobre o mundo que vive, não no sentido reducionista, mas sim de compreensão do mesmo. Plano de Aula Interdisciplinar para o 2º ano do Ensino Fundamental Tema: Registros Fotográficos Disciplinas: Língua Portuguesa, Matemática, Arte Cronograma: Uma semana Justificativa: A humanidade sempre encontrou uma maneira de fazer registros, e assim sempre houve alguma fonte…

PROFESSORA JULIANA FOGAÇA SANCHES SIMM Especialista em Língua Portuguesa Mestre em Estudos da Linguagem Doutoranda em Estudos da Linguagem ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Aula 1 As Concepções de Linguagem para o Ensino de Língua Portuguesa CONCEPÇÕES DE LINGUAGEM A linguagem é a expressão do pensamento; A linguagem é um instrumento de comunicação; A linguagem é uma forma de interação. OBJETIVOS DA AULA Discutir as concepções de linguagem para o ensino de Língua…

mostrar o resultado do mine curso desenvolvido com as turmas dos 7° e 8° anos do Ensino Fundamental II, da Escola Municipal Reunidas Rui Barbosa, município de Ibotirama, com a nomenclatura: Ler para escrever, Escrever para Ler. O objetivo do mesmo era apresentar a releitura de contos clássicos da Literatura Infantil que se faz tão presente na atualidade. Visando o desenvolvimento pelo gosto pela leitura. Além do manuseio e leitura dos clássicos, foram realizadas várias atividades, tais…

Roteiro para as Atividades do Estágio Supervisionado – A Escola Séries finais (6º ao 9º ano) do Ensino Fundamental ou Ensino Médio O Guia para realização do Estágio Curricular Supervisionado das Licenciaturas da UNIMES Virtual explica que, no quarto semestre, o estagiário é orientado a realizar estudos que levem à caracterização do contexto de trabalho, observando a escola em relação à comunidade em que está inserida, sua organização administrativa, pedagógica e espacial, o…

INTERVENÇÃO 1. Identificação do projeto: 1.1. Produção de textos. 1.3. Instituição: Escola E.E. Fundamental Bela Vista. 1. Delimitação: Desenvolvimento de estratégias e atividades que venha favorecer e ampliar o campo intelectual das crianças relativa a elaboração e produção de textos na 4ª seres matutina desta escola. No período de agosto a novembro de 2.006. 2. Justificativa: Por si tratar de uma atividade que exige muito treino, estratégias, leitura,…

Plano De Aula PLANO DE AULA de Ciências Naturais para 5° ano do Ensino Fundamental – Segundo Ciclo com duração de 3 horas. TEMA: A alimentação CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: Como os seres humanos se alimentam Os benefícios dos alimentos saudáveis As consequências da má alimentação Obesidade e falta de vitaminas A importância da água na alimentação RECURSOS: Serão utilizados : Cinco textos informativos referentes aos temas do conteúdo programático . Cinco figuras: uma pessoa saudável,

Identificação do Projeto 1.Instituições:Escolas do núcleo 05 2. Tema: LEITURA: UMA PORTA PARA O MUNDO 3.CLIENTELA: • Alunos do Ensino Fundamental I – 1º ao 5º ano. • Professores; • Direção, coordenação e funcionários da escola. • Comunidade local. 5.PERÍODO: Durante o ano de 2010 6.CULMINÂNCIA: • No final de cada unidade do ano de 2010 7.COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E DIREÇÃO: MARILÂNDIA TELES BRITO CLAUDENY ALMEIDA …

produção e interpretação de textos de uso social (orais e escritos) com a prática de leitura e escrita que a competência textual é desenvolvida nos adultos pouco escolarizados. Existem formas de discurso e competências apropriadas para diferentes propósitos: para escrever uma carta, uma receita, registrar pensamentos ou regras de jogo, comunicar notícias... O que deve ser ensinado é a possibilidade de uma escrita, leitura e fala autônoma na diversidade de circunstâncias, o que implica em…