Leitura Afetividade Na Cultural Digital

mercado em expansão absorvesse trabalhadores. Quaisquer semelhanças dessas escolas com realidade escolar atual não são mera coincidência; segundo Perrenoud (2000) o serviço educacional formal existe para atender “aqueles que dispõem dos meios culturais para tirar proveito de uma formação que se dirige a todos, na ilusão de equidade, identificada nesse caso como igualdade de tratamento”2. O texto se refere aos “herdeiros” de uma história de dominação; assim, já que a educação foi…

compreensão do mundo. Além do raciocínio, a emoção ou complica o processo de conhecer (Lipman, 1992, p. 47). Vivemos em meio de muitas informações, sendo estas multimeios, onde o processo de apreensão varia a cada pessoa, dependendo também do sua bagagem cultural. O autor afirma que aprendemos de acordo com nosso interesse e necessidade. Nós aprendemos de diversas formas e diversas metodologias, variando entre nossos meios de recepção ao conhecimento, sendo, criação de hábitos,…

da Libertação; 1961 - Diretor do Deptº de Extensões Culturais da Universidade do Recife; 1962 – Realizou com sua equipe as primeiras experiências de alfabetização popular - Constituição do Método Paulo Freire. • • • • • 11/02/2011 Política e Pedagogia: A teoria de Paulo Freire 5 11/02/2011 Política e Pedagogia: A teoria de Paulo Freire 6 1 • • ferramenta central da didática para o ensino da leitura e da escrita. • • • 1991 - Fundado em SP

O LÚDICO NA ALFABETIZAÇÃO: COMO TRABALHAR DE FORMA LÚDICA NA ALFABETIZAÇÃO FOCALIZANDO A LEITURA Aurora R.B ÁGUAS FORMOSAS – MG Maio/2006 Aurora R.B Alunos do Curso Normal Superior da UNIPAC Matrícula – Matrícula - O LÚDICO NA ALFABETIZAÇÃO: COMO TRABALHAR DE FORMA LÚDICA NA ALFABETIZAÇÃO FOCALIZANDO A LEITURA Trabalho monográfico de conclusão do Curso Normal Superior, apresentado a UNIPAC, sob a…

competências construídas durante o Curso de Letras - Português/Inglês com a elaboração sistematizada do TCC. Nos anexos, estão disponibilizados documentos e formulários necessários à realização das atividades propostas pelo elemento curricular TCC. Enfim, a leitura atenta e analítica deste Guia e do Regulamento Institucional de TCC, bem como a participação ativa e colaborativa nas disciplinas do curso, a motivação, o compromisso, a responsabilidade e a ética são alguns aspectos que você…

Salvador/BA – 1 a 5 Set 2002 Resumo: Comentário a respeito dos diferentes significados que o termo receptor recebe conforme os enfoques teóricos predominantes nas Ciências da Comunicação – desde as hipóteses da cibernética até os estudos culturais contemporâneos, chegando a seu status presumível na era do ciberespaço palavras chave: teoria da comunicação, receptor, sujeito 1 Trabalho apresentado no NP01 – Núcleo de Pesquisa Teorias da Comunicação, XXV Congresso Anual em…

seus conteúdos dados em sala de aula. Por iço eu tenho o objetivo de despertar o interesse pelo o aprendizado das crianças, por meio do lúdico, visando uma melhor qualidade de ensino-aprendizagem e o desenvolvimento social e cultural do educando, formando sujeitos críticos para o processo de socialização. O jogo e a brincadeira são realizados como conteúdo da escola, deve ser aquele que se inclui como projeto, que tem objetivos educacionais, como qualquer outra…

conduzir as atividades, uma vez que é ele que tem a tarefa de orientar a criança. A construção deste trabalho apresenta-se fundamentada em pesquisas bibliográfica, leitura dos Referencias Curriculares Nacionais da Educação Infantil realizada através da consulta em materiais impressos e digitais referentes ao tema. Este estudo propiciará uma leitura consciente acerca da prática da ludicidade na Educação Infantil, bem como a importância desta para o desenvolvimento integral da criança. . …

do aluno. Tratando o ser humano de forma tríplice na sua constituição: Razão, emoção e a fé, esses três componentes contribui e desempenha papel de extraordinária relevância dentro do processo de ensino- aprendizagem. Palavras-chave: Afeto 1. Afetividade 2. Ensino-aprendizagem 3.Emoção 4. SUMÁRIO |INTRODUÇÃO................................................................................................................ |07 | |

(Org.) Mestra em Crítica Cultural Especialista em Metodologia do Ensino, Pesquisa e Extensão Especialista em Metodologia de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira Graduada em Letras Vernáculas Este módulo deverá ser utilizado apenas como base para estudos. Os créditos da autoria dos conteúdos aqui apresentados são dados aos seus respectivos autores. 0 PESQUISA E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (PED) MÓDULO I Prof.ª Úrsula Cunha (Org.) Mestra em Crítica Cultural Especialista…