Leiam

de obras, instalações e serviços... o cumprimento de disposição da Lei 5.194/66, em seu artigo 16; 8) não há qualquer interesse em prejudicar a autora; 9) não..., em seu artigo 31, do seguinte teor: “Art. 31. Consideram-se: (...) II -... ↑Leiam 0 ↓ • Comentários 0 TR Tribunal Regional Eleitoral do Distrito Federal - 3 meses Art. 16 da Lei 5194/66 ×Pg. 10. Tribunal Regional Eleitoral do Distrito Federal TRE-DF de 17/08/2014 , da Lei 9.504/97 e 16 da Lei 5.194/66, este…

rezados(as) alunos (as), Propomos a seguir a atividade de Produção Textual Individual para este semestre, que compreende a construção de um Texto Teórico fundamentado nos documentos em anexo. Leiam atentamente as orientações gerais para melhor desempenho dessa proposta. OBJETIVOS • Apropriar-se dos conteúdos contidos nos diferentes documentos que discutem “Os direitos das crianças”. • Pesquisar e realizar leitura sistemática e reflexiva sobre o tema. • Produzir um…

verso-estrofe-rima (Verso é considerado cada linha do poema. Rima é a sucessão de sons fortes ou francos repetidos com intervalos regulares ou variados. Estrofe é o conjunto de vários versos). Mostrar o cartaz com a música “Sereia”. Pedir aos alunos que leiam silenciosamente, a letra da música. Em seguida colocar a música para os alunos ouvir e cantar tudo de forma descontraída. Colocar o cartaz com a paródia da música no quadro e explicar aos alunos o que é paródia. E como é divertido…

biografia, converse com os alunos sobre o fascínio que o autor tinha pelas palavras, desde sua infância. 2ª etapa: Leitura compartilhada do 1º conto Apresente à turma o livro Rick e a Girafa, antologia com 27 contos de Drummond. Peça que os alunos leiam um conto por dia em casa. São histórias pequenas e fáceis de ler. Em seguida, proponha a leitura em sala de aula da narrativa "Pescadores". Quando os alunos terminarem, faça algumas perguntas e peça que registrem as respostas no…

que todos assistam ao mesmo tempo. http://www.youtube.com/watch?v=6BtzUIsVmdM Atividade 3: Os tratados e seus mapas Professor, comente com os alunos sobre a existência de outros cinco tratados entre Portugal e Espanha. Peça que os alunos leiam a matéria sobre os Tratados dos Limites e conheçam mais sobre cada um deles. A leitura pode ser feita coletivamente, se você achar melhor. http://www.estudamaisbrasil.com.br/2006/enciclo/encicloverb/0,5977,BRA3-6457,00.html Depois, a…

pertinentes ao assunto sem ficar cansativo ou redundante, enriqueçam a resposta apresentando embasamento teórico em suas justificativas. Não devem ser muito resumidas para não faltar informações e nem longas demais para não perder o foco da questão. Leiam algumas vezes o enunciado antes de responder, para ter certeza que estão interpretando corretamente o que o professor está pedindo. Um dos objetivos das atividades é desenvolver o senso crítico e aguçar a capacidade de interpretação dos alunos.

ao educando uma reflexão acerca do problema proposto, estimular o uso da internet como ferramenta pedagógica no ensino e aprendizagem da disciplina de Filosofia. RECURSOS Internet. METODOLOGIA Sugerir o site abaixo relacionado, bem como que leiam e resolvam questões previamente indicadas. EXERCÍCIO AVALIATIVO Questionário básico com perguntas formuladas a partir do texto acessado. REFERÊNCIAS CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. São Paulo: Ática, 2010. Disponivel em: …

apresentem o sal e acendam uma vela. - Perguntem: Uma comida sem sal ou com muito sal fica deliciosa? Já pararam para perceber a importância da luz? E quando falta energia? Depois das respostas, falem que Jesus nos comparou ao sal e a luz. Agora, leiam Mateus 5:13-16: “Vós sois o sal da terra; e se o sal for insípido, com que se há de salgar? Para nada mais presta senão para se lançar fora, e ser pisado pelos homens. Vós sois a luz do mundo; não se pode esconder uma cidade…

alguma das ideias listadas. Ao final, peça que alguns alunos leiam para a classe o que produziram e estimule a classe a comentar os trechos lidos. Finalize a aula orientando que os alunos desenvolvam uma crônica a partir do parágrafo narrativo criado em sala. Lembre-os da importância de usar as características discutidas em sala e de dar um título criativo ao texto. Inicie a aula seguinte pedindo que alguns alunos, voluntariamente, leiam a crônica produzida. Peça que os próprios…

PesETM- AII-1- Reflexões sobre a pesquisa no contexto escolar AII-1_Reflexões sobre a pesquisa no contexto escolar Primeiramente, leiam as seções 2.1, 2.2, 2.3 e 2.4 de nosso Guia de Estudos. Anotem as ideias principais apresentadas no texto. Em seguida, respondam as questões abaixo: 1. Quais as principais características da abordagem qualitativa? 2. Em que medida o conhecimento sobre a abordagem qualitativa de pesquisa contribui para a sua formação em pedagogia? Justifiquem…