Leis de lens

A Lei de Lenz Aproximação e afastamento de um ímã próximo a uma espira. Faraday, em seus estudos e experimentações, percebeu que a corrente induzida que aparecia no circuito mudava de sentido constantemente, ou seja, em um dado momento ela estava em um sentido em outro ela estava em sentido contrário ao primeiro. Apesar de perceber esse acontecimento, Faraday não conseguiu chegar a uma lei que indicasse como determinar o sentido da corrente induzida. Foi somente no ano de 1834, poucos anos após a publicação dos trabalhos de Faraday, que o físico russo Heinrich F.E. Lenz apresentou uma regra, atualmente conhecida como Lei de Lenz, que permite indicar o sentido da corrente induzida. Quando um ímã se aproxima de uma espira, surge uma corrente induzida sobre ele. Essa corrente faz surgir um campo magnético, cujo sentido pode ser determinado pela regra de Àmpere. Ao aplicar essa regra verifica-se que o campo magnético tem sentido oposto ao campo magnético do ímã. Se fizermos o contrário, ao afastarmos o ímã da bobina perceberemos que a corrente induzida surge em sentido contrário à situação anterior e ao utilizar novamente a regra de Àmpere é possível perceber que o campo magnético criado pela corrente induzida tem o mesmo sentido do campo magnético do ímã. Ao fazer essas observações Lenz concluiu que o sentido da corrente é o oposto da variação do campo magnético que lhe deu origem. Assim sendo, Lenz formulou uma lei que ficou conhecida como a Lei de Lenz e…

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) Elétrica Básica LEIS de FARADY e LENS Indutores 1.1 ) INTRODUÇÃO SOBRE INDUTORES Um indutor é um dispositivo elétrico passivo que armazena energia na forma de campo magnético, normalmente combinando o efeito de vários loops da corrente elétrica. O indutor pode ser utilizado em circuitos como um filtro passa baixa, rejeitando as altas freqüências. 1.1.1)INDUTÂNCIA Indutância é a grandeza física associada aos indutores, é…

Trabalho nº 1.01 Verificação das Leis da Cinemática e da 2ª Lei de Newton: Estudo do Movimento de um Carrinho Laboratório de Física Geral I Licenciatura em Engenharia Mecânica 1 Verificação das Leis da Cinemática e da 2ª Lei de Newton 1. OBJECTIVO Verificação das leis da Cinemática e da 2ª lei de Newton. 2. FUNDAMENTO TEÓRICO Considere-se um corpo de massa m1 m1 deslocando-se numa calha horizontal de acordo com o esquema figurado. …

Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos Pindamonhangaba-SP 2012 LENS COMUNICAÇÃO R- Amador Bueno da Veiga, 296 (12) 3648-4488 www.lenscomunicacao.com lenscomunicacao@lens.com Agosto 2012 Sumário 1. O Negócio 1.1. O Conceito do Negócio 7 1.2. O Produto 7 1.3. Mercado 8 1.4. Localização 8 1.5. Concorrência 8 1.6. Equipe Gerencial e Técnica 9 1.7. Estrutura Funcional 9 2.7.1 Organograma Funcional 9 2.…

Edital Normativo publicado no Diário Oficial do Distrito Federal no 229, de 3 de dezembro de 2010, páginas 53 a 73 GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL SECRETARIA DE ESTADO DE PLANEJAMENTO, ORÇAMENTO E GESTÃO EDITAL NORMATIVO No 1/2010 – SEPLAG/SE, DE 2 DE DEZEMBRO DE 2010 – PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO O SECRETÁRIO DE ESTADO DE PLANEJAMENTO, ORÇAMENTO E GESTÃO, no uso de suas atribuições legais e considerando o Decreto no 21.688, de 7 de novembro de 2000, e posteriores alterações; a Lei no…

Universidade Federal do Rio Grande do Sul Escola de Engenharia Programa de Pós-Graduação em Engenharia Civil Modelos para Análise de Fratura do Concreto Simples Empregando Interfaces Coesivas Luciani Neves Lens Porto Alegre 2009 LUCIANI NEVES LENS MODELOS PARA ANÁLISE DE FRATURA DO CONCRETO SIMPLES EMPREGANDO INTERFACES COESIVAS Tese apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Engenharia Civil da Universidade Federal do Rio Grande do Sul, como parte dos requisitos para obtenção do…

GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL SECRETARIA DE ESTADO DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA EDITAL NORMATIVO No 1/2012 – SEAP/SE, DE 28 DE NOVEMBRO DE 2012 PROCESSO SELETIVO SIMPLIFICADO O SECRETÁRIO DE ESTADO DE ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA, no uso de suas atribuições legais e considerando o Decreto no 21.688, de 7 de novembro de 2000, e posteriores alterações; a Lei Distrital no 4.266, de 11 de dezembro de 2008; bem como a autorização do Conselho de Política de…

não esquece? Ha muito que não parece. Ama – Quant’eu não sei delle parte. Moça – Como elle souber a fé. )quando ele tiver a certeza de…) Que noss’amo aqui não he, Lemos vos visitará. Lem. – Hou da casa! Ama – Quem é lá? Lem. – Subirei? Ama – Suba quem he. Lem. – Vosso cativo (apaixonado), senhora. Ama – Jesu! Tamanha mesura! (reverência, cortesia) Sou rainha por ventura? Lem. – Mas sois minha imperadora. Ama – Que foi do vosso passear, Com luar e…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA FACULDADE DE EDUCAÇÃO ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA DISCIPLINA: PRÁTICAS E ESPAÇOS DE COMUNICAÇÃO NA ESCOLA PROFESSORA: MARIA DAS GRAÇAS CURSISTAS: CARLAS NÚBIA PEREIRA (LEM 1) CRISTIANE CARNEIRO (LEM 1) DANIELA SANTOS (LEM 1) EDITE DE ARAÚJO (LEM 2) KEDYMA MARIA DE OLIVEIRA (LEM 2) E MAYRA MORENO (LEM 1). RELATÓRIO DA ASSEMBLÉLIA SOBRE O GRÊMIO ESTUDANTIL “Descrevendo reflexões e…

practice and the student. Here in affect the environment, collection of artifacts and educational math games, while didactic proposals that help to expand the creativity of teachers and consequently students. The inclusion of these activities may be one of key factors to build the long-awaited improvement in the learning of mathematics. Keywords: Laboratory. Skills. Teaching and learning. 8 LISTA DE FIGURAS FIGURA 1 – Ilustrações das aprendizagens mecânicas e significativa, …