Lazer Na Comunidade Escolar

enquanto componente específico da infância, buscando traçar suas relações com o universo escolar. Percebemos que, apesar da importância da dimensão lúdica na vida das crianças, a escola, tal como hoje ainda tradicionalmente se posiciona, confere a ela pouca expressão, quando não a rejeita completamente. O lúdico é esvaziado de suas características fundamentais, e a Escola dele se apropria em atividades de “lazer” que apenas mantêm o status quo. Enfatizamos a importância do lúdico como o…

la teima em não aceitar que uma parte significativa dos conteúdos das aprendizagens escolares são adquiridas voluntariamente pelas crianças e jovens nas suas actividades individuais ou colectivas durante o tempo livre? Será que não há nada de positivo nos interesses dos alunos? A Escola, ao desconsiderar factores que também desempenham um papel importante na formação do aluno, ignorando todos os processos educativos que actualmente se produzem à margem dela, como a existência no…

UNIVERSIDADE PAULISTA POLO DE TAGUATINGA - UNIP CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA PROFESSOR: Wanderlei Sérgio da Silva 1ª ATIVIDADE Prática de Ensino: Estágio Supervisionado Relatório sobre caracterização de uma escola & Caracterização da comunidade onde esta escola está inserida Samambaia – DF 22 de Abril de 2012 1 ALUNO: ADEMÓSTEMO ALMEIDA FRANCISCO DE LIMA RA: 1121166 3º SEMESTRE UNIVERSIDADE PAULISTA POLO DE TAGUATINGA - UNIP CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA…

GESTÃO ESCOLAR 2013 IEVAP – INSTITUTO DE ESTUDOS DO VALE DO PARAÍBA SELMA SUZANA MARQUES INTEGRAÇÃO PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE NA ESCOLA Trabalho de Reposição apresentado como exigência do Curso de Pós Graduação em Gestão Escolar para

Político Pedagógico. Sabemos que durante esse processo, surgem problemas de indisciplina, sendo necessário enfrentá-los e solucioná-los como um grande desafio. E é ai que o supervisor/orientador inicia o seu trabalho com os alunos. A indisciplina escolar é sem dúvida um grande desafio para todos, e não há respostas e nem receitas milagrosas. Existe na verdade o desejo de tentar o que não foi experimentado e persistir, a partir daí escolhemos este tema com o objetivo de transformar o…

Beatriz Miguel da Silva1 Letícia Monteiro Florêncio2 Paulo Sérgio Justino3 Renalvo Pinheiro de Moura4 Resumo: As desigualdades sociais levaram ao surgimento à discussão de vulnerabilidade social e à proposição de projetos na área do esporte e do lazer. Apesar disso, nem todos os projetos desenvolvidos nessas áreas podem ser considerados ineficientes e ineficazes. Neste contexto surge a importância do estudo destes programas sociais. O ministério do esporte, órgão da administração…

andamento, busca compreender como os professores de Educação Física em suas ações pedagógico-didáticas estabelecem relações com o tema meio ambiente e, nesse sentido, com a Educação Ambiental, no contexto escolar municipal de Curitiba. Dada a importância da Educação Ambiental no currículo escolar, como uma dimensão a ser desenvolvida em todas as áreas do conhecimento, no sentido de promover reflexões e ações quanto à realidade socioambiental, considera-se significativo realizar um estudo…

Centro Educacional Unificado _______________________________69 2.3.1. Programa Arquitetônico para os CEUs _________________72 3. Análises, identificação do espaço comunitário nos projetos de edifícios escolares _______________________________________________74 6 3.1. Convênio escolar e a arquitetura de Hélio Duarte para EE Pedro Voss ___________________________________________________________75 3.2. Período FECE e a escola de Guarulhos _______________________82 3.3. A…

Dinamarca, onde as atividades intelectuais ficavam lado a lado às atividades físicas, como equitação, lutas, corridas e esgrima. A concepção Basedowiana contribuía para a execução de atividades a fim de preparação física e mental para as classes escolares maiores. Contribuindo, Froebel criou os Jardins de Infância onde as crianças brincavam na terra. No Brasil a criação de praças públicas iniciou-se em 1927, no Rio Grande do Sul com o ProfºFrederico Guilherme Gaelzer. O evento chamava…

MATEMÁTICA PRÁTICA DE ENSINO: INTEGRAÇÃO ESCOLA X COMUNIDADE (PE: IEC) POSTAGEM 1: ATIVIDADE 1 RELATÓRIO DE CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE NOME: IZABEL HENRIQUE FERREIRA POLO: ARUJÁ ANO: 2015 RA: 1406793 Caracterização da Escola e Comunidade Projeto Apresentado á Universidade paulista – UNIP , do curso de matemática, como um dos requisitos para a obtenção da nota na disciplina Prática de Ensino: Integração Escola e Comunidade, ministrada pela prof.ª: Raquel Maia Bokums. Arujá