Laban Dominio Do Movimento

seu movimento como uma onda que brota espontaneamente, de uma fonte que não é racional, nem esteticamente premeditada. Quando deixamos que o movimento expresse livremente algo que é único em cada um de nós. Nesse sentido, a dança espontânea se revela como sendo uma linguagem corporal subjetiva, rica de significados. Assim, a dança se abre como um caminho maravilhoso para o autoconhecimento. 2.Ritmo É a capacidade de adaptar-se a um ritmo dado, interiorizá-lo e reproduzi-lo em movimento.

arte do corpo onde nos permite criar movimento que em qualquer outro lugar não ousaria executá-lo e é principalmente uma atividade muito envolvente, pois desperta o prazer do movimento e trabalhar esse movimento corporal libera os indivíduos de suas couraças, propiciando sensações novas e prazerosas, possibilitando reflexões e mudanças no autodesenvolvimento humano . DENSENVOLVIMENTO A vida, o mundo e o homem manifestam-se por meio do movimento, os movimentos do homem surgem das…

afetivo, social-emocional e até mesmo para o desenvolvimento espiritual da criança, mostrando que o corpo pode e deve ser utilizado na aprendizagem. O profissional de educação física deve ter um conhecimento extenso sobre o corpo para poder executar movimentos de forma correta em seus educandos e assim compreender o valor da participação do professor neste processo. Através dos tempos a dança suportou problemas sociais e culturais devido a influência do desenvolvimento dos povos. E…

Dança Teatro: A expressão dança-teatro era usada por Rudolf Von Laban para descrever uma arte independente das outras; com coreografias que incorporavam movimentos do cotidiano e movimentos abstratos em uma forma narrativa. É uma dança com "efeito de teatro”. Na dança-teatro os dançarinos representam um personagem. Pina Baush, em seus trabalhos, promovia um entrelaçamento entre dança e palavras. Os corpos ganhavam consciência de si próprios e expressividade através de repetições de gestos,

escola da rede municipal da cidade de Joinville, separados em dois grupos, o G1 (grupo de intervenção) e o G2 (grupo de controle). Os participantes do G1 foram submetidos a um programa de intervenção através da dança, seguindo a metodologia de Laban, para após serem avaliados por meio do teste de orientação temporal da Escala de Desenvolvimento Motor (ROSA NETO, 2002). Como resultado contundente os dados encontrados, dos escolares participantes deste estudo logo no pré-teste…

das fiandeiras para a produção da performance e respectivo vídeo.[4] De modo que, os capítulos que se seguem estão organizados da seguinte maneira. O primeiro capítulo tem como objetivo refletir sobre as técnicas empregadas na construção do movimento expressivo tendo como vertente o ambiente fértil pós-moderno. A partir da reflexão manifesta na sabedoria e performance das fiandeiras a dança pós-moderna é tecida neste capítulo a partir do contraponto com as principais tecnologias…

de Artes quanto de Educação Física que estão incluindo a dança como parte de seus programas. Seria interessante também mencionar o crescimento do número de grupos de dança no país e de festivais, encontros e programas regulares tais como os "Movimentos de Dança", patrocinado pelo SESC-São Paulo, ou o "Feminino" e "Masculino" na Dança que ocorre todos os anos no Centro Cultural Vergueiro, em São Paulo, e ainda o "Carlton Dance Festival". Estes programas têm incentivado tanto…

professoras formadas em magistério de 2o. Grau estariam aptas a trabalhar esta disciplina nas quatro primeiras séries da escola fundamental? Enfim, que nome daríamos à "dança da escola"? Expressão Corporal? Dança Educativa? Educação pelo/do/no (etc) movimento?2, entre tantos outros que escutamos por aí. Independentemente deste campo minado que, infelizmente, vem se formando ao longo dos anos entre profissionais que se consideram habilitados a ensinar dança, noto que, acima de tudo, é a…

é uma coleção de sistemas e métodos desenvolvidos a partir da dança moderna e pós-moderna. A dança contemporânea não se define em técnicas ou movimentos específicos, pois o intérprete/bailarino ganha autonomia para construir suas próprias coreografias a partir de métodos e procedimentos de pesquisa como: improvisação, contacto - improvisação, método Laban, técnica de release, Body Mind Centering (BMC), Alvin Nikolai. Esses métodos trazem instrumentos para que o intérprete crie as suas…

Castelo Branco - RJ. Pós-Graduação em Artes - Especialização do Ensino de Artes: Dança - UFAL. Mestranda em Dança pelo Programa de Pós-graduação em Dança - UFBA. PósGraduanda Lato Sensu em Sistema Laban/Bartenieff, com Certificação Laban/Bartenieff Institute of Movement Studies, LIMS® NYC/Centro Laban-Rio –Angel Vianna - RJ. Formação em dança pela PROEX - UFS. Bailarina, Professora e Coreógrafa (DRT/SE-93). Prof. Substituta de Educação Física da UFS, nas disciplinas de Ginástica…