La Taille Yves Teorias Psicogenéticas Em Discussão

Professora da Univille.pesquisas em psicologia do desenvolvimento, educação e psicopatologia, muitas das quaisinterrompidas por sua morte prematura. Sua teoria foi construída com base nodesenvolvimento do indivíduo, resultado de um processo sócio-histórico, destacando aimportância da linguagem e da aprendizagem de forma crescente e levando essa teoria a serconsiderada histórico-social. Professor e pesquisador, foi contemporâneo de Piaget.Sua temática central gira em torno da aquisição de…

Cronograma do Estágio supervisionado……………………………………... Ficha de Identificação do Aluno……………………………………………….. 02 03 Introdução………………………………………………………………………... Atividades desenvolvidas durante o estágio Atividade 1 – Avaliação da orientação e da discussão do estágio………… Atividade 2 – Apresentação da unidade escolar…………………………….. Atividade 3 – Pesquisa no Plano Escolar da escola………………………… Atividade 4 – Entrevista com o coordenador pedagógico…………………..…

12 4. TÓPICOS DA SUA MONOGRAFIA.................................................................... 13 9. PESQUISA........................................................................................................ 14 10. RESULTADOS E DISCUSSÃO....................................................................... 15 11. CONSIDERAÇÕES FINAIS............................................................................ 16 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.....................................

........19 Capitulo 2 – Afetividade segundo Piaget .............................................................. 20 1. Vida e Trajetória .................................................................................... 20 2. Afetividade na Teoria Piagetiana........................................................... 22 2.1. Construção do conhecimento em Piaget............................................. 23 2.2. Cognição e afetividade .....................................................

................................................................ 2.1 A INFÂNCIA SEGUNDO WALLON................................................................ 2.2 A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR PARA VYGOTSKY.................................... 2.4 A TEORIA COGNITIVA DE JEAN PIAGET.................................................... 2.4.1. O jogo como estímulo de aprendizagem- piaget ................................... 2.5 O JOGO E A APRENDIZAGEM NA CRIANÇA DE 03 A 05 ANOS .............. …

DESENVOLVIMENTO INRANTIL NA PERSPECTIVA SOCIOINERACIONISTA: PIAGET, VYGOTSKY, WALLON Piaget, Vygotsky e Wallon tentaram mostrar que a capacidade de conhecer e aprender se constrói a partir das trocas estabelecidas entre o sujeito e o meio. As teorias sociointeracionistas concebem, portanto, o desenvolvimento infantil como um processo dinâmico, pois as crianças não são passivas, meras receptoras das informações que estão à sua volta. Através do contato com seu próprio corpo, com as…

sistematizarei alguns pressupostos básicos das teorias do desenvolvimento de Piaget, Wallon e Vygotsky. Após, farei algumas reflexões sobre a integração de computadores nas escolas e as contribuições da teoria do desenvolvimento de Vygotsky, a qual explica a interatividade e a construção coletiva do conhecimento em um meio sócio-histórico cultural, propiciada pela mediação aluno/aluno; aluno/professor; aluno/computador; enfim, aluno/conhecimento. 2. TEORIA DO DESENVOLVIMENTO DE JEAN…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO............................34 3.1 QUADRO COMPARATIVO DOS CONCEITOS ENTRE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO......................................................................................................34-35 3.1.1. ANÁLISE E DISCUSSÃO DOS RESULTADOS...............................36-38 4 PSICOPEDAGOGIA............................................................................................39 4.1- PSICOPEDAGOGIA E DIFICULDADES DE…

vida por amor à humanidade. Numa época como a que estamos vivendo cheia de episódios de violência, de atos de desamor, pensamos ser bastante relevante trazer para o debate acadêmico o Tema das Virtudes, notadamente a Virtude do Amor focalizando a discussão na figura do professor, sobretudo quando temos observado nos meios de comunicação atos violentos cometidos no espaço escolar contra os professores e contra os alunos também. Acredito também que o professor e seu processo de formação…

possibilitam maior segurança e racionalidade. Pelo contrário, o seu percurso possibilita mais questionamentos do que certezas. Propõe-se estudar a relação entre afetividade e aprendizagem no cotidiano da sala de aula, visto que, apesar da existência de teorias e reflexões a respeito do tema, a escola continua priorizando o conhecimento racional em detrimento das relações afetivas. Vive-se uma cultura que desvaloriza as emoções, e não se vê o entrelaçamento cotidiano entre razão e…