La Fontaine O Lobo E O Cordeiro

podem ser consideradas ensinamentos morais? a. I, III e IV. b. I, II e III. c. I e III. d. II, III e IV. e. I e IV. 1 pontos Pergunta 3 1. Considere as afirmativas acerca do escritor e fabulista Jean de La Fontaine. I. O Lobo e o Cordeiro, A cigarra e a formiga e A raposa e as uvas são algumas de suas fábulas famosas. II. O autor dedicou-se ao resgate de antigas historietas moralistas, guardadas pela memória popular: as fábulas. III. Escreveu o…

nunca fôra absoluta35, encontrando, à luz da doutrina clássica, limites na ordem pública e nos bons costumes36, conceitos fluidos e de complexa delimitação no plano concreto. Para além de tais restrições, há de se frisar LOEWENSTEIN, Karl. Teoría de la constitución. Barcelona: Ariel, 1970. p. 390. NALIN, Paulo. Do contrato: conceito pós-moderno em busca de sua formulação na perspectiva civilconstitucional. Curitiba: Juruá, 2001. p. 36. 29 Ibidem, p. 42. 30 THEODORO JUNIOR, Humberto. O…

eles. Após o meu contato com os alunos, conversei com eles sobre o tema fábulas e perguntei se eles sabiam o que era fábulas, mostrei e expliquei para a turma o que era fábulas, entreguei um texto impresso para cada um com a Fábula “O Lobo e o Cordeiro” (La Fontaine), solicitei que lêssemos juntos e após propus que fizéssemos um debate sobre a moral da história, o meu objetivo com esse tema foi trabalhar a leitura e a oralidade dos alunos, e também fazer com que eles pensassem e…

INTRODUÇÃO Ah, como é importante para a formação de qualquer criança ouvir muitas, muitas histórias... Escutá-las é o início da aprendizagem para ser um leitor, e ser um leitor é ter um caminho absolutamente infinito de descoberta e de compreensão do mundo... (Fanny Abramovich). Comumente fala-se da ludicidade como algo que faz parte do desenvolvimento do indivíduo, no que se tange ao ensino-aprendizagem, na recreação, no divertimento

fábulas. Já no século XVII, surge o fabulista francês La Fontaine, que retoma algumas fábulas antigas e cria as suas também. Os textos desse escritor não apresentam grande originalidade temática, mas recebem um tempero de fina ironia. No Brasil, a fábula começou com Monteiro Lobato que utilizou toda sua genialidade, através dos personagens do Sítio do Pica-pau amarelo, para reescrever e escrever inspirado nas fábulas de Esopo e La Fontaine, as quais, na versão do brasileiro,…

geralmente, oferecem alguma lição. Através dessas histórias que acontecem sempre num mundo de fantasia, as crianças viajam e se desenvolvem e se emocionam; muitas vezes, demonstram interesse por uma determinada história e acabam pedindo para repeti-la várias vezes. Assim, por meio dessas histórias elas vão trabalhando seus próprios conflitos, realizando comparações para busca de soluções, os professores e os pais têm um papel fundamental, auxiliando nessas transformações difíceis. A criança se

geralmente, oferecem alguma lição. Através dessas histórias que acontecem sempre num mundo de fantasia, as crianças viajame se desenvolvem e se emocionam; muitas vezes, demonstram interesse por uma determinada história e acabam pedindo para repeti-la várias vezes. Assim, por meio dessas histórias elas vão trabalhando seus próprios conflitos, realizando comparações para busca de soluções, os professores e os pais têm um papel fundamental, auxiliando nessas transformações difíceis. …

As primeiras produções infantis foram realizadas por professores e pedagogos no final do século XVII e durante o século XVIII. Coelho (2001) afirma que “estudar a história é ainda escolher a melhor forma ou o recurso mais adequado de apresentá-la.” (COELHO, 2001, p. 31). A contação de histórias é uma das atividades mais antigas de que se tem notícia. Essa arte remonta à época do surgimento do homem há milhões de anos. Contar histórias e declamar versos constituem práticas da cultura humana

e 10 com CH. 11) Copie esta outra história e reflita. O Macaco e o Peixe Certa vez um macaco e um peixe foram colhidos por uma grande enchente. O macaco, ágil e experimentado, teve a boa sorte de trepar a uma árvore e salvar-se. Olhando lá embaixo as águas turbulentas, viu o peixe debatendo-se contra a corrente rápida. Movido por um desejo humanitário de ajudar seu companheiro menos afortunado, estendeu a mão e tirou o peixe da água. Com surpresa para o macaco, o peixe não…

entendimento proporcionado pelo compartilhamento de uma língua e uma cultura, neste texto, vincula-se a uma abordagem de que “o entendimento ao estilo comunitário, casual (...) não precisa ser procurado, e muito menos construído: esse entendimento já “está lá” completo e pronto para ser usado – de tal modo que nos entendemos “sem palavras” e nunca precisamos perguntar com apreensão, “o que você quer dizer?” O tipo de entendimento em que a comunidade se baseia precede todos os…