L Como Poderá O Educador Atuar Para Que A Organização Do

problemas educacionais, considerando seus aspectos políticos, econômicos, sociais e culturais, com visão ética e humanística em atendimento às demandas da sociedade. A prática é valorizada e entendida como uma atividade indispensável à formação de um Educador flexível, e acontece desde o início do processo formativo e se estende ao longo de todo o seu curso, estando presente nas atividades da prática de ensino, atividades acadêmico-científico-culturais e Estágio…

diploma em licenciatura, o acadêmico sai da faculdade e poderá seguir sua vida profissional atuando como professor, sendo nas de escolas de Educação Infantil Ensino Fundamental, Médio ou acadêmico. Quadro comparativo Disciplinas que só existem na Licenciatura Disciplinas que só existem no Bacharelado Fundamentos do ensino e da aprendizagem Ginástica de Academia Prática Profissional Exercícios Resistidos Fundamentos da educação e organização e gestão da escola Epidemiologia da…

A FORMAÇÃO DE EDUCADORES E A INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS Michelle Izabelle Dias 1 Eliane Fortunato Luis Dias² RESUMO O presente artigo discorrerá acerca dos fundamentos, concepções, políticas públicas e possibilidades de formação e capacitação de professores para atuar na Educação Especial, pois, se percebe que a inclusão de alunos portadores de necessidades educacionais especiais no ensino regular vigente no país requer uma ampla revisão…

A INTEIREZA DO SER: UMA PERSPECTIVA TRANSDISCIPLINAR NA AUTOFORMAÇÃO DE EDUCADORES Izabel Cristina Feijó De Andrade Leda Lisia Franciosi Portal RESUMO: Esta pesquisa tem o propósito de visualizar pontos de referência para uma formação integral dos educadores a partir de uma reflexão sobre os fundamentos epistemológicos da transdisciplinaridade que podem estar vinculados ao processo de autoformação. Essa intenção é sustentada pelo seguinte questionamento: que significados estão…

político-ideológica; O profissional da educação: u m a delimitação necessária; Elementos constitutivos de u m a política global; Formação intensiva de qualidade; A organização da agência formadora: em direção à escola única; e Centros de Referência p a r a a Formação do Profissional da Educação. Boa parte dos problemas relativos à formação do educador no Brasil não depende de grandes formulações teóricas — ainda que estas possam ajudar e t e n h a m seu lugar. São questões…

Identificação 2 2. Situação Legal 2 3. Apresentação 3 4. Justificativa 3 5. Mercado de Trabalho 4 6. Objetivos 5 7. Perfil do Egresso 5 8. Competências e Habilidades 6 9. Proposta Pedagógica 6 10.Organização Curricular 7 10.1. Estrutura Curricular 11 10.2. Ementário 13 11. Prática de Ensino 19 12. Estágio Curricular Supervisionado 20 13. Atividades Acadêmico-Científico-Culturais 20 14. Trabalho de…

esse saber, o uso de mapas de conceitos pelo educador poderá tornar-se uma estratégia didática, separando os conceitos mais importantes no planejamento das unidades didáticas e na preparação de suas exposições, pois o mesmo consiste de um conjunto de conceitos conectados por palavras de vinculação, identificando a relação que há entre eles. Para evitar que os conceitos sejam mal compreendidos, ou aderidos desconexamente, os mapas de conceitos poderá ser um instrumento poderoso no…

mais aprende. O lúdico é importante porque as brincadeiras favorecem as relações sociais, e as trocas sociais que se estabelecem entre o educador e a criança devem ser baseadas no respeito mutuo, na reciprocidade e na cooperação. Através das brincadeiras e jogos o espaço escolar pode-se transformar em um espaço agradável, prazeroso, permitindo que o educador alcance sucesso em sala de aula. Desta forma, as brincadeiras devem acompanhar a criança da educação infantil, pois nesse período…

texto me fez pensar na perspectiva de atuação da FAEB – Federação de Arte Educadores do Brasil e das Associações Estaduais que tem buscando ampliar a movimentação política em torno do ensino e da docência em arte. Da mesma forma o momento atual da atuação política dos professores de artes vem ao encontro da política da atual diretoria da FAEB que propõe a realização dos ENREFAEB’s (Encontro Regional da Federação de Arte-educadores do Brasil) como modo de fortalecimento das Associações…

Elias do Nascimento. Creche Municipal Maria Malfacini Riva. ninffeto@hotmail.com . Resumo O presente artigo tem como objeto central a afetividade na Educação infantil e investiga as relações interpessoais entre o educador e a criança onde se discute a função da afetividade no desenvolvimento da cognição do aluno. Para fundamentação desse trabalho baseamos em autores como CHALITA, 2004, DELORS (2003), MONTEIRO (2004), ROGERS, C. R & STEVENS, Barry.…