Brinquedos e Materiais Pedagogicos

Brinquedos e materiais pedagógicos nas escolas infantis Tizuko Morchida Kishimoto Universidade de São Paulo Resumo A identificação dos brinquedos e materiais pe dagógicos e a ca racterização de usos e significações para profissionais de educação infantil de São Paulo, que atuam com crianças de 4 a 6 anos, justificaram uma pesquisa tipo survey, acompanhada de recursos etnográficos (en trevistas, observações, vídeos), no período de 1996/1998. Estudos mostram que, dentro de uma instituição infantil, a organização da rotina, o es paço físi co, seus objetos e materiais educativos influenciam os usuários na representação, de ter minando, em parte, a ma neira como adultos e cri anças sentem, pensam e interagem nesse espaço, definindo formas de soci a lização e apropriação da cultura. Pretendeu-se diagnosticar, pela triangulação de informações de entrevista, observações e vídeos, as razões para escolha e uso de de terminados brinquedos e materiais pe dagógicos. Os resultados indicam que a educação infantil da rede pes quisada apresenta concepções de criança – des tituídas de au to nomia – e de educação infantil voltadas para aquisição de con te údos específicos. Os brinquedos e materiais pe dagógicos mais significativos são os chamados educativos, materiais gráficos, de comunicação nas salas; e os de educação física, para o es paço externo. Brinquedos que estimulam o simbolismo e a so ci a lização, como jogos de faz-de-conta, construção e socialização,…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO DE PEDAGOGIA EAD Tema: A importância do lúdico na educação infantil. Jocyana de Sousa Ramos– Matrícula: 201102339831 LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO PRELIMINAR 1) MACEDO, Lino. Jogos, psicologia e educação : Teorias e Pesquisas. São Paulo: Abril, 2010. O doutor Lino de Macedo nasceu em Frutal, Minas Gerais em 12 de Novembro de 1944, filho de Sr. João Magalhães Macedo e de dona Geralda Silva Macedo. Ele é casado com a psicóloga e psicanalista…

da Faculdade de Arujá. Através deste pretende-se pesquisar a importância dos jogos e brincadeiras no processo de ensino aprendizagem, além de compreender a sua aplicabilidade no processo de construção do conhecimento pela criança. Para a sua realização, opta-se por uma pesquisa bibliográfica, que inclui autores como Constance Kamii, Retha Devries, Simão de Miranda, Maria da Glória Lopes, Tizuco Morchida, entre outros. Com base na bibliografia lida e no estágio supervisionado,…

SALAS DE AULAS NAS ESCOLAS INFANTIS E O USO DE BRINQUEDOS E MATERIAIS PEDAGÓGICOS Tizuko Morchida Kishimoto Objetivo: A pesquisa1 implementada como parte do projeto capes/cofecub buscou identificar a disponibilidade de brinquedos e materiais pedagógicos, seus usos e significações nas Escolas Infantis do Município de São Paulo(EMEI) freqüentadas pelas crianças de 4 a 6 anos. No presente texto será analisado o espaço físico da sala de aula e a presença de brinquedos e materiais…

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ CURSO DE PEDAGOGIA EAD Tema: O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO PRELIMINAR 1) WINNICOTT, Donald Woods. O Brincar e a Realidade, trad. de José Octávio de Aguiar Abreu e Vanede Nobre, Rio de janeiro, Imago, 1975. Donald W. Winnicott era médico inglês, formado em medicina em 1920, qualificado como analista em 1934 e como analista de crianças em 1935. Trabalhou como único pediatra e analista infantil da época, por vários anos.…

desenvolvimento da sociedade. O brincar no ensino fundamental é simbolizado por jogos e brincadeiras. Mediado pelo professor o brincar é repleto de significados pedagógicos e tem a função de desenvolver o processo de ensino aprendizagem. PALAVRAS CHAVE: Brincadeiras. Jogos. Ensino. Aprendizagem. Ontogênese. INTRODUÇÃO: O presente trabalho visa refletir sobre a importância do brincar no ensino fundamental e, sua função social durante os tempos. Além de Observar, os diversos…

UNIVERSIDADE PRESIDENTE ANTÔNIO CARLOS EDUCAÇÃO FISICA ESCOLAR: O JOGO COMO CONTEÚDO EDUCATIVO Caso Processo Ensino Aprendizado do Xadrez Pelos Métodos Misto e Parcial Acadêmicos: Geraldo Antônio da Silva Filho Glaucio Alves de Souza Heliara de Souza Rocha Orientador: Maria Consolação Costa Brito IPATINGA Novembro, 2008 Geraldo Antônio da Silva Filho Glaucio Alves de Souza Heliara de Souza Rocha EDUCAÇÃO FISICA ESCOLAR: O JOGO COMO CONTEÚDO EDUCATIVO Caso Processo Ensino…

Lima RA: n° 1001782527 emailautor@dominio: nelci.mendes@yahoo.com.br orientadora: Profª.Claudia Mª de Souza Oliveira. como o xadrez pode favorecer a aprendizagem no ensino fundamental? ResuMO O objetivo deste trabalho é fazer uma abordagem psicopedagógico com algumas questões que podem contribuir para a relação entre o processo de ensino-aprendizagem e o jogo de xadrez na escola. Por meio de várias pesquisas em diversos tipos de fontes…

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO – NÍVEL ESPECIALIZAÇÃO – “Lato – Sensu” AÇÃO INTERDISCIPLINAR NO PROCESSO ENSINO/APRENDIZAGEM EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM mercedes antonia luna juarez CONCÓRDIA – SC 2012 MERCEDES ANTONIA LUNA JUAREZ O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM…

O BRINCAR NA INFÂNCIA: a importância do aspecto lúdico na vida escolar RESUMO O presente estudo tem como objetivo investigar o brincar na infância, na busca de compreender quais são as relações, e o grau de importância do aspecto lúdico no processo de ensino-aprendizagem infantil. A psicopedagogia auxiliará nesta pesquisa, facilitando a compreensão do lúdico para o desenvolvimento infantil. A partir de uma revisão de literatura pertinente à área e de um estudo de caso, foi…