Katia Abud

80. 2. JUSTIFICATIVA E REFERENCIAL TEÓRICO A música tem sido utilizada como recurso didático porque carrega consigo uma memória histórica, se constituindo uma linguagem histórica auxiliando assim a construção do conhecimento do aluno. Para ABUD(2005): As linguagens alternativas têm sido utilizadas como um importante recurso didático para a aprendizagem de história. Entre essas linguagens, a música popular tem ocupado espaço, como instrumento pelo qual se revela o registro da vida…

sua base física, otimização e qualificação dos seus currículos e projetos pedagógicos e reorganização estrutural. Consolidando-se um dos maiores grupos educacionais do mundo. FACULDADE ANHANGUERA TAGUATINGA-DF BIBLIOGAFIA CASTELLAR, Sonia; ABUD, Kátia. Ensino de Geografia e História. São Paulo: Cengage Editora, 2011. PLT 492. http://pt.wikipedia.org/wiki

DOI: 10.5433/2238-3018.2012v18n2p305 __________________________________________________________________________ ABUD, K. M.; SILVA, A. C. M.; ALVES, R. C. Ensino de História. São Paulo: Cengage Learning, 2010, 178p. A HISTÓRIA, SUA ESCRITA E SEU ENSINO Diogo da Silva Roiz1 O ensino de História tem voltado a estar em discussão. Por certo, suas discussões não se encerram, mas, de tempos em tempos, há maior envergadura dos debates. E, neste caso, entre 1996 e 2006, da…

br/noticias/retrospectiva-2012/2012/12 Convenções cartográficas. Disponível em: < https://docs.google.com/file/d/0B8qKHuHMENveGtxa0VJWDNSWWs/ ABUD, K. M.; SILVA, A. C. M.; ALVES, R. C. Ensino de história. Coleção ideias em ação. São Paulo: Cengage Learning, 2010.  CASTELLAR, S; VILHENA, J. Ensino de geografia. Coleção ideias em ação. São Paulo: Cengage Learning, 2010. CASTELLAR, Sonia; ABUD, Kátia. Ensino de Geografia e História. São Paulo: Cengage Editora, 2011. PLT 492.

............................................05Artigo: A Construção de uma Didática da História: algumas ideias sobre a utilização de filmes no ensino Link do Artigo: http://www.scielo.br/pdf/his/v22n1/v22n1a08.pdf Referências Bibliográficas: ABUD, Katia Maria. A construção de uma Didática da História: algumas idéias sobre a utilização de filmes no ensino. História, Franca, v. 22, n. 1, 2003 . Available from . access on 28 Apr. 2013. http://dx.doi.org/10.1590/S0101-90742003000100008.

Universidade Estadual do Ceará - UECE Disciplina: Metodologia do Ensino de História Aluno: Elano Matos - Prof.º Guerra Resumo do texto “Parado no tempo”, de Katia Maria Abud O texto faz uma abordagem sobre o ensino de História no Brasil que mesmo depois de duzentos anos de sua criação e após a evolução teórica e metodológica que se deu em seu âmbito, ainda segue um modelo eurocêntrico e tradicional. Após um exame realizado pelo Programa Nacional do livro Didático (PNLD),…

Disponível e<https://docs.google.com/file/d/0B8qKHuHMENveGtxa0VJWDNSWWs/ edit?usp=sharing >. Acesso em: 28 de março de 2013.  ABUD, K. M.; SILVA, A. C. M.; ALVES, R. C. Ensino de história. Coleção ideias em ação. São Paulo: Cengage Learning, 2010. CASTELLAR, S; VILHENA, J. Ensino de geografia. Coleção ideias em ação. São Paulo: Cengage Learning, 2010. Passo CASTELLAR, Sonia; ABUD, Kátia. Ensino de Geografia e História. São Paulo: Cengage Editora, 2011. PLT 492.

O livro: Ensino de História, organizado por Kátia Maria Abud. Centra suas reflexões sobre a metodologia do ensino de História. No decorrer de dez capítulos os autores discorrem sobre as diversas possibilidades de incrementar o ensino de História. Nessa linha, o primeiro capítulo, intitulado: "Documentos escritos e o ensino de História", traz reflexões sobre o uso de documentos na sala de aula. Na introdução do artigo é ressaltado a importância do documento escrito. Uma pequena narrativa…

bom desempenho nas propostas desta disciplina. Referencias bibliográficas • • • CASTELLAR, S; VILHENA, J. Ensino de geografia. Coleção ideias em ação. São Paulo: Cengage Learning, 2010 CASTELLAR, Sonia; ABUD, Kátia. Ensino de Geografia e História. São Paulo: Cengage Editora, 2011. PLT 492. ABUD, K. M.; SILVA, A. C. M.; ALVES, R. C. Ensino de história. Coleção ideias em ação. São Paulo: Cengage Learning, 2010.

histórico escolar (ABUD, 1995: 151). No início dos anos 1980 retornam as eleições para os governos estaduais. Em vários estados a oposição ao regime vence as eleições. É nesse ambiente que aparecem algumas tentativas de mudança no currículo escolar e o retorno da disciplina de História. Para Kátia Abud isso foi visto como uma mudança muito significativa: “Significa que a História, enquanto disciplina escolar era tida como ferramenta indispensável para a concretização de mudanças”…