Kant Exercicios

Atividade Estruturada 1.Video: Ser ou não ser - Kant Já no seu início, o vídeo recomendado faz o seguinte questionamento: é possível conhecer tudo? Esta é uma indagação pertinente e as reflexões de Kant a este respeito nos ajudam a elucidar esta questão. No vídeo é feita uma comparação que nos ajuda a compreender o pensamento filosófico de Kant, é dito no vídeo que para Kant o conhecimento nasce da experiência que temos do mundo, mas antes de chegar até nós esta

imanente; Exercícios. 2ª aula Título: A filosofia transcendental e a geometria euclidiana 1 • • • • Mostrar como Kant concebe as construções matemáticas a partir do espaço puro; Exemplificar tal construção a partir de um exemplo de exercício de geometria com o qual os alunos estão habituados: a construção do triângulo eqüilátero; Explicar que a matemática é a priori, esclarecendo o domínio do transcendental, explicando que ele só se completará com a física newtoniana;…

Filosofia 2º Ano / Ensino Médio Exercícios: Unidade 2 RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS Revendo o Capítulo Exercício 2. Quais são as formas a priori da sensibilidade? Na resposta devem estar contidas as seguintes ideias: As formas a priori da sensibilidade são: Espaço e tempo, necessitamos deles para podermos situar-nos e organizar as coisas que são externas a nós. Sem as noções de espaço e tempo seria impossível situar as coisas no mundo. Exercício 6. A partir da concepção de…

Filosofia 2º Ano / Ensino Médio Exercícios: Unidade 2 RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS Revendo o Capítulo Exercício 2. Quais são as formas a priori da sensibilidade? Na resposta devem estar contidas as seguintes ideias: As formas a priori da sensibilidade são: Espaço e tempo, necessitamos deles para podermos situar-nos e organizar as coisas que são externas a nós. Sem as noções de espaço e tempo seria impossível situar as coisas no mundo. Exercício 6. A partir da concepção de…

Filosofia 2º Ano / Ensino Médio Exercícios: Unidade 2 RESPOSTAS DOS EXERCÍCIOS Revendo o Capítulo Exercício 2. Quais são as formas a priori da sensibilidade? Na resposta devem estar contidas as seguintes ideias: As formas a priori da sensibilidade são: Espaço e tempo, necessitamos deles para podermos situar-nos e organizar as coisas que são externas a nós. Sem as noções de espaço e tempo seria impossível situar as coisas no mundo. Exercício 6. A partir da concepção de…

2.5 - A PEDAGOGIA KANTIANA E A AUTONOMIA Na obra Sobre a Pedagogia, Kant (1996b, p. 30) fala sobre a importância de a ação educativa seguir a experiência. A educação não deve ser puramente mecânica e nem se fundar no raciocínio puro, mas deve apoiar-se em princípios e guiar-se pela experiência (cf. idem, p. 29). A partir da pedagogia kantiana, podemos dizer que uma educação que vise formar sujeitos autônomos deve unir lições da experiência e os projetos da razão. Isso porque…

DEUS NO PENSAMENTO DE KANT “É absolutamente necessário que cada um se convença que Deus existe; que sua existência deve ser demonstrada não é tão necessário”. Kant É na Crítica da Razão Prática (CRPr) que Kant desenvolve de forma mais significativa a sua concepção de Deus. Isso significa dizer que a ideia de Deus no pensamento Kantiano está necessariamente ligada a Moral: “A Moral conduz, inevitavelmente, à religião” (KANT, Immanuel. A religião nos limites simples da razão. 1793).…

sociedades democrático contemporâneas, torna mais premente a recuperação do pensamento kantiano para que se possa esclarecer e substantivar os argumentos constitutivos do discurso jurídico no estado democrático de direito. No século XVIII, Immanuel Kant promoveu uma revolução copernicana na filosofia ocidental, ao libertá-la do paradigma teológico e metafísico na qual se encontrava prisioneira, desde o ocaso do Império Romano. A filosofia kantiana ao libertar-se da tradição metafísica,…

Introdução Há certas idéias das quais a razão utiliza para dar unidade ao exercício empírico do entendimento. A essas idéias não se encontra objetos relacionados – objetos concretos do mundo sensível. Pode-se até criar para tais idéias algo que teria a aparência de um objeto (Deus, por exemplo) mas isso se dá, e a própria necessidade dessa idéia em conjunto, devido, não à inteligência do sujeito ou uma intuição de tal objeto (um insight, uma aparição), mas apenas pela agonia…

Immanuel Kant "o direito é o conjunto das condições segundo as quais o arbítrio de cada um pode coexistir com o arbítrio dos outros, de acordo com uma lei geral de liberdade". A definição de Kant Segundo Kant, o "Direito é o conjunto de condições pelas quais o arbítrio de um pode conciliar-se com o arbítrio do outro, segundo uma lei geral de liberdade." Como se percebe, há três palavras-chave nesta asserção: conjunto de condições, arbítrio e liberdade. Para Kant, liberdade é a posse de…